La Investigación Y La Estadística

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
“DR. PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZ”
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRIA EN EVALUACIÓN EDUCATIVA
ASIGNATURA: SISTEMA DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO



generalidades de la Estadística aplicada a la investigación

Autora:
Lcda. Solvey Nieto
C.I. V.- 14.418.428
e-mail: solveynieto1981@hotmail.com

San Cristóbal, Diciembre de 2011

LA INVESTIGACIÓN Y LAESTADÍSTICA

Lcda. Solvey Eliana Nieto*

RESUMEN
Este Trabajo se ha desarrollado a partir de la revisión y estudio de distintos autores provenientes de diversos campos teóricos, por ejemplo, la estadística, la investigación, la probabilidad, metodología de la investigación, pero que confluyen en un mismo razonamiento, la investigación como ciencia y las generalidades de la estadística aplicada ala investigación. Por otro lado las referencias de los autores, ayudan a complementar, enriquecer y reforzar todos los planteamientos acerca de la estadística y la investigación, como ciencia y con la finalidad de ayudar en la solución de casos de estudios y formulación de propuestas para el desarrollo de las ciencias y las sociedades.

Palabras Clave:
Investigación, Estadística, MétodoCientífico, Conocimiento.

ABSTRACT
This work has developed from the review and study of different authors from different theoretical fields, for example, statistics, research, probability, research methodology, but that converge on the same reasoning, research and science and overviews of applied statistics research. On the other hand, the references of the authors, help to support, enrichand reinforce all the statements about statistics and research, and science and in order to help in solving case studies and formulation of proposals for the development of Science and society.
Key words:
Investigation, Statistics, Scientific method, knowledge.

Para comenzar, es necesario conocer el fin esencial de la institución universitario, lo cual fomenta a formar investigadores dondedebe articularse mediante esfuerzos organizados, lógicos y eficaces. Primero, para contribuir a moldear seres humanos integrales, es decir, éticos, pensantes, conscientes y consecuentes. Y, luego, para preparar debidamente profesionales en competencias cruciales para moverse en los retadores tiempos que corren.
Es por ello, que investigar es un proceso sistemático y ordenado que no puede hacerse ala ligera. Para que una investigación sea exitosa, se deben seguir ciertos procedimientos y técnicas que facilitan y ayudan a obtener el máximo provecho y éxito en cada uno de los estudios que se realizan. Por otro lado la estadística ciencia formal, que ayuda en el proceso de recolección, análisis e interpretación de datos, para así complementar los trabajo de investigación.
Hecha loobservación anterior es necesario, conocer sobre los orígenes de la investigación y la estadística, desde cuando se vienen utilizando como métodos científicos valederos, para dar a conocer casos de estudios de distinta índole. En este sentido, Sánchez, (1995: 7) publica “Enseñar a investigar es un proceso complejo y una actividad diversificada”, esto para hacer referencia al que el proceso de investigaciónes un proceso completo y que se alimenta de otras ciencias, para argumentar y validar. Ahora bien para conocer la nueva didáctica de la investigación científica que se propone, debemos tener claro sus inicios.
Por tal motivo, la investigación antes que todo es una cualidad del ser humano y una manera natural de conocer y proceder. Y para recordar, los autores Ayllón et Rojas (2003: 3-4), acercade la etimología del término investigación nos señalan “deriva del latín In = en, hacia, y de vestigium = huella, pista”. Esto quiere decir, entonces, seguir la pista, en otras palabras, se trata de conocer lo no conocido, de iluminar algo inexplorado. Este acontecimiento no explorado es una investigación, es un problema o una problemática que se viene planteando, ya que investigar es...