la investigacion como estrategia pedagogica






















LA INVESTIGACION COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA
La investigación como estrategia pedagógica del Programa reconoce el uso de ésta para desarrollar el espíritucientífico en las niñas, los niños, los jóvenes y los adultos que los acompañan. En ese reconocimiento, hace presente que lo que acontece con estos actores, es la iniciación a la investigación, comoparte de una dinámica pedagógica, que recupera los interrogantes del mundo infantil y juvenil, las convierte en preguntas y problemas de investigación y para responderlos diseña y recorre unastrayectorias de indagación. Este proceso genera las condiciones para construir una cultura ciudadana y democrática en ciencia, tecnología e investigación, desde la más tierna edad.
La investigación es unaforma que el docente debe utilizar como estrategia durante el proceso de enseñanza hacia sus alumnos, a través de esta el alumno aprende a indagar, a evaluar si x o y situación puede ser de investigacióno no.
La investigación en educación y pedagogía abre su horizonte, no sólo en la existencia de un programa de formación específico para maestras y maestros sino además en los procesos de producciónde saber y conocimiento de ellos, a partir de la práctica investigativa de los grupos. Ello exige una elaboración mayor de los adultos acompañantes, para construir procesos que muestren la realidadde la investigación como estrategia pedagógica, pero también que evidencien la incidencia de este tipo de práctica, en la institucionalidad educativa, y en las culturas infantiles y juveniles, paraconstruir sus relaciones, no sólo en lo colectivo, sino también en el mundo. De esta manera, se conforma un espacio propio del Programa, al interior del campo de la educación y la pedagogía.
PorfirioMoran Oviedo, propone como punto de partida, problematizar y reflexionar acerca de la importancia y las implicaciones epistemológicas y pedagógicas que entraña el vinculo docencia-investigación en el...