La investigación-acción participativa en psicología comunitaria. Principios y retos

Apuntes de Psicología
F. E. Balcázar
2003, Vol. 21, número 3, pp. 419-435.
ISSN 0213-3334

Colegio Oficial de Psicólogos
Investigación-acción participativa. Principios y retos
de Andalucía Occidental y
Universidad de Sevilla

La investigación-acción participativa
en psicología comunitaria.
Principios y retos
Fabricio E. BALCÁZAR
Universidad de Illinois Chicago

Resumen
Esteartículo presenta una revisión de los principios y retos de la Investigación
Acción Participativa (IAP) como es utilizada en la psicología comunitaria, incluyendo
características epistemológicas e ideológicas, así como estrategias para su implementación. El grado de control, colaboración y compromiso de las personas implicadas
determina su nivel de participación. Las actividades centrales de la IAPincluyen
investigación, educación y acción. Se sugieren metodologías de evaluación de necesidades participativas y guías de acción como estrategias prácticas para su planificación
y realización. Algunos retos son discutidos, así como dificultades prácticas y metodológicas. Se valora la necesidad de profundizar en el entrenamiento de los futuros
investigadores en la efectiva utilización demetodologías basadas en la IAP.
Palabras clave: investigación-acción participativa, retos metodológicos, guías
de implementación.
Abstract
This paper provides a review of some of the principles and challenges of
Participatory Action Research (PAR) as it is utilized in community psychology,
including its ideological and epistemological characteristics, and general
implementation strategies. Thedegree of control, collaboration and commitment of
the people involved in the research process determine their level of participation.
This in turn can be used to classify PAR interventions. The central activities of
participatory action research include investigation, education and action. Participatory needs assessment methodologies and action guides are suggested as useful
strategies forplanning and conducting interventions. Several implementation
challenges are discussed, including both methodological and practical difficulties.
More academic training of future researchers in the effective utilization of PAR
methodologies is recommended.
Key words: Participatory Action Research, Methodological Challenges,
Implementation Guides.
Dirección del autor: Departament of Disabilityand Human Devolopment. 1640 West Roosevelt Road,
Chicago, IL 60608. Estados Unidos de América. Correo electrónico: fabricio@uic.edu
Recibido: marzo 2003. Aceptado: septiembre 2003.

Apuntes de Psicología, 2003, Vol. 21, número 3, pp. 419-435.

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F. E. Balcázar

Investigación-acción participativa. Principios y retos

La investigación-acción participativa
(IAP) ha sido conceptualizadacomo “un
proceso por el cual miembros de un grupo o
una comunidad oprimida, recogen y analizan información, y actúan sobre sus problemas con el propósito de encontrarles soluciones y promover transformación política y
social” (Selener, 1997, pág. 17). Esta definición tiene varias implicaciones.
Primero, se habla de un grupo o comunidad oprimida. El contexto de opresión refleja
una posiciónideológica y política en favor de
grupos minoritarios o grupos que experimentan condiciones de explotación y/o marginalización. Prilleltensky y Nelson (2002) caracterizan la opresión como un estado de
dominación en el cual el oprimido sufre las
consecuencias de deprivación, exclusión,
discriminación, explotación, control de su
cultura y en algunos casos violencia. Estos
autores tambiénafirman que la opresión produce un estado de relaciones asimétricas de
poder, caracterizadas por la dominación, la
subordinación y la resistencia. La dominación se ejerce al restringir acceso a los recursos materiales y al propagar creencias negativas del oprimido sobre sí mismo/a. Solamente cuando el oprimido logra un cierto
nivel de conciencia crítica puede ocurrir la
resistencia.
Segundo, las...