La Investigación Educativa en México


Unidad 4: La Investigación Educativa en México.
Actividad Integradora. Reportes de investigación.

De acuerdo con el estudio de esta unidad, analiza dos reportes de investigación educativa quepresenten diferencias en cuanto a las líneas temáticas y sus supuestos epistemológicos y metodológicos.
a) Lee el artículo de Lewis Mcanally y Carmen Pérez, “La comparación del rendimiento académicode un grupo en línea y uno tradicional”, y el de Gabriela Delgado “La expresión escolar: más allá de lo instituido”.
b) Determina, en el siguiente cuadro, a qué área temática, a qué paradigma y a quéenfoque metodológico corresponde principalmente cada uno de estos reportes de investigación y argumenta las razones.


Reporte de “La comparación del rendimiento académico de un grupo en línea yuno tradicional”.
Reporte de “La expresión escolar: más allá de lo instituido”.
Área temática de investigación.
Procesos de enseñanza- aprendizaje
Sujetos de la educación y formación docente.Paradigma de investigación.
Empírico-analítico
Simbólico
Enfoque metodológico.
Positivista.
Interpretativo.

Reporte de “La comparación del rendimiento académico de un grupo en línea y unotradicional”.
Es una investigación en educación pues aborda el problema desde dentro del proceso educativo, investiga las dinámicas internas, en el aula, ya sea virtual o tradicional. El paradigma es elempírico-analítico, pues analiza la realidad a través de variables independientes, no del contexto. Se aísla un fenómeno y se observa, se secciona la conducta en el aula y se analiza el comportamiento delaprovechamiento escolar. Es de un enfoque positivista, pues se dedica a la elaboración de técnicas de investigación precisas, así como hipótesis y tesis que validará una y otra vez conforme lainvestigación avanza. La realidad social es semejante a la natural y por ello es menester un distanciamiento metodológico, así como presenta una correlación de variables medibles importantes que...