La Labor Del Docente
Páginas: 3 (621 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
La labor del docente
El maestro debe ser competente para diseñar estrategias didácticas para atender a la diversidad, de manera que de cumplimiento a los propósitos y enfoques educativos de laeducación básica, elegir y modular las actividades de aprendizaje de acuerdo a el desarrollo del los alumnos, con actividades creativas, retadoras e interesantes a partir de los objetivos previstos, enbase a la reflexión sobre sus practicas, es decir que sea capas de pensar constantemente para si mismo en función de sus alumnos.
Si no sabemos utilizar y aplicar nuestros conocimientos, no se podrálograr un aprendizaje significativo. El ambiente de trabajo
La situación del aula tiene una gran influencia sobre la conducta de los alumnos y de los profesores, las estrategias que utilizan losprofesores para controlar la dinámica de su clase viene determinada por la influencia del contexto en que trabajan.
La forma que tenga el profesor para dirigir el contexto del aula puede ser unelemento para determinar la conducta de los alumnos, la disposición física dé las aulas también
Influye, la manera en que esta organizada, la forma de organización social, la disposición socialAlgunas rutinas pueden ser poco eficaces para que el alumno aprenda, pero son exigencias de la situación del aula.
Las aulas son lugares públicos ya que son muchas las personas que tienen una opiniónformada sobre ellas y sobre como deberían funcionar. Son públicas en cuanto que normalmente la conducta del alumno y del profesor la pueden observar el resto de las personas allí presentes.
Elcarácter público de las aulas significa también que los alumnos se sienten examinados públicamente
La enseñanza y el aprendizaje, pese a ser el objetivo final, no son sino una dimensión más de lo queocurre en el aula y de los procesos que allí se desarrollan.
Los aspectos sociales y personales de los alumnos, las características profesionales y personales de los profesores, se influyen...
El maestro debe ser competente para diseñar estrategias didácticas para atender a la diversidad, de manera que de cumplimiento a los propósitos y enfoques educativos de laeducación básica, elegir y modular las actividades de aprendizaje de acuerdo a el desarrollo del los alumnos, con actividades creativas, retadoras e interesantes a partir de los objetivos previstos, enbase a la reflexión sobre sus practicas, es decir que sea capas de pensar constantemente para si mismo en función de sus alumnos.
Si no sabemos utilizar y aplicar nuestros conocimientos, no se podrálograr un aprendizaje significativo. El ambiente de trabajo
La situación del aula tiene una gran influencia sobre la conducta de los alumnos y de los profesores, las estrategias que utilizan losprofesores para controlar la dinámica de su clase viene determinada por la influencia del contexto en que trabajan.
La forma que tenga el profesor para dirigir el contexto del aula puede ser unelemento para determinar la conducta de los alumnos, la disposición física dé las aulas también
Influye, la manera en que esta organizada, la forma de organización social, la disposición socialAlgunas rutinas pueden ser poco eficaces para que el alumno aprenda, pero son exigencias de la situación del aula.
Las aulas son lugares públicos ya que son muchas las personas que tienen una opiniónformada sobre ellas y sobre como deberían funcionar. Son públicas en cuanto que normalmente la conducta del alumno y del profesor la pueden observar el resto de las personas allí presentes.
Elcarácter público de las aulas significa también que los alumnos se sienten examinados públicamente
La enseñanza y el aprendizaje, pese a ser el objetivo final, no son sino una dimensión más de lo queocurre en el aula y de los procesos que allí se desarrollan.
Los aspectos sociales y personales de los alumnos, las características profesionales y personales de los profesores, se influyen...
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