La Lectura Del Ñiño
Páginas: 5 (1177 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2013
RECURSOS EN LA INTERNET
www.rif.org/leer Reading Is Fundamental, Inc. www.getreadytoread.org/content/view/98/107/ Get Ready to Read/español pbskids.org/sesame/caregivers/spanish/index.html PBS Kids pbskids.org/sesame/caregivers/spanish/learn_literacy.html PBS Kids/literacy www.pbs.org/parents/siteguide/spanish/index.html PBS Parents www.ed.gov/espanol/parents/academic/involve/2006toolkit/read-es.pdf Departamento de Educación de los Estados Unidos/ leyendo en casa www.ed.gov/espanol/parents/academic/involve/ toolkit/toolkit.pdf Departamento de Educación de los Estados Unidos/ recursos para las familias www.yosipuedo.gov/earlychildhood/learn.html La Casa Blanca/Iniciativa para la excelencia de la educación de los hispanoamericanos www.storyplace.org/sp/storyplace.asp Libros y cuentos paralos niños www.ala.org/ala/alsc/diadelosninos/enespanol/ enespanol.htm Celebrando el día del niño y del libro
La lectura
del niño preescolar
GU ÍA D E RI F PARA
Los niños preescolares y la lectura
Usted es el primer maestro de su hijo. Por eso es importante demostrar lo divertido que es la lectura. Jugar, cantar, charlar y leer en voz alta son actividades excelentes para preparar a losniños para aprender a leer. Estas actividades ayudan a los niños a asociar las palabras que escuchan con lo que ven y convertirlos en buenos lectores. Las estrategias en esta guía convertirán las actividades cotidianas en experiencias educativas.
LA LECTURA EN EL HOGAR
Es importante tener libros en casa para mantener el interés en la lectura en los niños. Coloque unos libros en una repisaespecial para formar una biblioteca en casa.
CONVERSE CON SUS HIJOS
La conversación entre usted y sus hijos a través del día es uno de los recursos más importantes para prepararlos para la lectura. Sus conversaciones les enseñarán palabras nuevas y les ayudará a comunicarse con los demás. 8 Use palabras que usaría con adultos y evite hablar como bebé. Por ejemplo diga “dormir”’ en vez de “mi-mi.”8 Haga preguntas que requieren respuestas largas. Por ejemplo “¿Por qué piensas que ocurrió eso?” 8 Escuche con paciencia. Al permitirles
RECURSOS IMPRESOS
Para una lista completa de guías para los padres realizados por RIF, visite a www.rif.org/leer
READING IS FUNDAMENTAL (RIF) trabaja para
construir una nación alfabetizada por medio de ayudar a los niños y a la juventud descubrir elgusto por la lectura. Para más información y para acceso a los recursos de lectura, visite a www.rif.org/leer.
Reading Is Fundamental, Inc.
1825 Connecticut Avenue, NW, Suite 400 Washington, DC 20009-5726 Toll free: 1-877-RIF-READ www.rif.org
© 2007 READING IS FUNDAMENTAL, INC. Illustration: Ward Schumaker
expresar sus pensamientos, los niños tendrán más confianza y podrán mejorar su capacidadde expresarse.
Guía para padres de Reading Is Fundamental
Consejos:
LEYENDO EN VOZ ALTA
Las investigaciones académicas demuestran que leer en voz alta es la mejor manera de preparar a los niños para que sean buenos lectores y estudiantes. El tiempo que usted dedica a leer juntos también presenta oportunidades para acercarse más a sus hijos. 8 Lea lentamente con emoción. Use voces 8 8 8C O M O AY U D A R A Q U E S U S NIÑOS LES GUSTE LA LECTURA.
SELECCIONANDO LIBROS PARA LOS NIÑOS PREESCOLARES
Al seleccionar libros para los niños preescolares, busque los que contengan: 8 Imágenes y fotos que muestran con claridad 8
Al abrir un libro con sus niños, les abre también una puerta al mundo. Los hace curiosos, les da ánimo para aprender, y les facilita el éxito en la escuela.Y lo mejor de todo es que ustedes se divierten juntos en familia. Estas son algunas ideas para atraer la atención de sus niños hacia los libros y ayudarles a desarrollar sus habilidades, las cuales les creará el buen hábito de lectura.
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distintas para cada personaje. Señale las palabras con un dedo. Su hijo se dará cuenta que las palabras se leen de izquierda a derecha. Señale...
www.rif.org/leer Reading Is Fundamental, Inc. www.getreadytoread.org/content/view/98/107/ Get Ready to Read/español pbskids.org/sesame/caregivers/spanish/index.html PBS Kids pbskids.org/sesame/caregivers/spanish/learn_literacy.html PBS Kids/literacy www.pbs.org/parents/siteguide/spanish/index.html PBS Parents www.ed.gov/espanol/parents/academic/involve/2006toolkit/read-es.pdf Departamento de Educación de los Estados Unidos/ leyendo en casa www.ed.gov/espanol/parents/academic/involve/ toolkit/toolkit.pdf Departamento de Educación de los Estados Unidos/ recursos para las familias www.yosipuedo.gov/earlychildhood/learn.html La Casa Blanca/Iniciativa para la excelencia de la educación de los hispanoamericanos www.storyplace.org/sp/storyplace.asp Libros y cuentos paralos niños www.ala.org/ala/alsc/diadelosninos/enespanol/ enespanol.htm Celebrando el día del niño y del libro
La lectura
del niño preescolar
GU ÍA D E RI F PARA
Los niños preescolares y la lectura
Usted es el primer maestro de su hijo. Por eso es importante demostrar lo divertido que es la lectura. Jugar, cantar, charlar y leer en voz alta son actividades excelentes para preparar a losniños para aprender a leer. Estas actividades ayudan a los niños a asociar las palabras que escuchan con lo que ven y convertirlos en buenos lectores. Las estrategias en esta guía convertirán las actividades cotidianas en experiencias educativas.
LA LECTURA EN EL HOGAR
Es importante tener libros en casa para mantener el interés en la lectura en los niños. Coloque unos libros en una repisaespecial para formar una biblioteca en casa.
CONVERSE CON SUS HIJOS
La conversación entre usted y sus hijos a través del día es uno de los recursos más importantes para prepararlos para la lectura. Sus conversaciones les enseñarán palabras nuevas y les ayudará a comunicarse con los demás. 8 Use palabras que usaría con adultos y evite hablar como bebé. Por ejemplo diga “dormir”’ en vez de “mi-mi.”8 Haga preguntas que requieren respuestas largas. Por ejemplo “¿Por qué piensas que ocurrió eso?” 8 Escuche con paciencia. Al permitirles
RECURSOS IMPRESOS
Para una lista completa de guías para los padres realizados por RIF, visite a www.rif.org/leer
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construir una nación alfabetizada por medio de ayudar a los niños y a la juventud descubrir elgusto por la lectura. Para más información y para acceso a los recursos de lectura, visite a www.rif.org/leer.
Reading Is Fundamental, Inc.
1825 Connecticut Avenue, NW, Suite 400 Washington, DC 20009-5726 Toll free: 1-877-RIF-READ www.rif.org
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expresar sus pensamientos, los niños tendrán más confianza y podrán mejorar su capacidadde expresarse.
Guía para padres de Reading Is Fundamental
Consejos:
LEYENDO EN VOZ ALTA
Las investigaciones académicas demuestran que leer en voz alta es la mejor manera de preparar a los niños para que sean buenos lectores y estudiantes. El tiempo que usted dedica a leer juntos también presenta oportunidades para acercarse más a sus hijos. 8 Lea lentamente con emoción. Use voces 8 8 8C O M O AY U D A R A Q U E S U S NIÑOS LES GUSTE LA LECTURA.
SELECCIONANDO LIBROS PARA LOS NIÑOS PREESCOLARES
Al seleccionar libros para los niños preescolares, busque los que contengan: 8 Imágenes y fotos que muestran con claridad 8
Al abrir un libro con sus niños, les abre también una puerta al mundo. Los hace curiosos, les da ánimo para aprender, y les facilita el éxito en la escuela.Y lo mejor de todo es que ustedes se divierten juntos en familia. Estas son algunas ideas para atraer la atención de sus niños hacia los libros y ayudarles a desarrollar sus habilidades, las cuales les creará el buen hábito de lectura.
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distintas para cada personaje. Señale las palabras con un dedo. Su hijo se dará cuenta que las palabras se leen de izquierda a derecha. Señale...
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