la lectura en los primeros meses de vida

En este ensayo conoceremos a fondo la diferencia que hace la lectura desde los primeros
meses de vida en el desarrollo de una persona, las razones y en que se sustentan estas.
Empezaré por decir que la lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el
ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que
todas las actividades intelectuales,es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos
seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto
quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos
frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a
adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene depor vida, es decir que no
se pierde con el tiempo. La importancia de la lectura también reside en el hecho de que es a
través suyo que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e
insertarse así en el proceso conocido como educación. La lectura supone siempre atención,
concentración, compromiso, reflexión, todos los elementos que hacen a un mejor
desempeño y amejores resultados.
Cuando las personas estamos expuestas a la lectura desde nuestros primeros meses de vida
nos trae un sin numero de beneficios, es decir cuando los padres y/o cuidadores dedican
tiempo a leerle al niño aún cuando este no hable. ¿Cuál seria la edad exacta para empezar
con esta actividad? Según Yaniris López (2010), lo que se recomienda es que se le
comience a leer al niño a partirde los 6 meses de edad, no esperar hasta que este
“entienda”. Es parte del papel de los padres darle comienzo a este proceso con pequeña
estimulación que en un principio puede llegar a parecer insignificante, y es que desde el día
de su nacimiento el bebe disfruta descubriendo lo que le rodea, captando y emitiendo
sonidos, dilatando y reduciendo las pupilas, distinguiendo con crecienteclaridad las siluetas
de los objetos y las imágenes. Son formas de adquirir y perfeccionar habilidades muy
valiosas mientras se divierte. Una de ellas tiende al desarrollo del área visual del cerebro,
que un mal lector tiene poco desarrollada. De paso, el niño va distinguiendo algunas
palabras escritas, luego, expresiones de dos o tres palabras; mas tarde, frases cortas, etc. El
interés por lalectura se debe inculcar a un bebé desde la cuna desde la cuna y tratar, con
persistencia y dedicación que se convierta en un hábito. Es fundamental para los niños que
aprendan a buscar conocimientos mediante la lectura desde la más temprana edad. Los
niños deben oír historias lo antes posible, y es que según el Doctor Robert Titzer (2009), la
práctica actual de comenzar a enseñar a leer en laescuela es demasiado tarde. De hecho, los
estudios demuestran que cuanto antes un niño aprende a leer, mejor se llevan a cabo en la
escuela y más tarde en la vida. Los primeros lectores tienen mas autoestima y tienen más
probabilidades de permanecer en la escuela.
A parte de la estimulación de la parte visual del cerebro, también está la del oído
emocional, dado que el niño que vive el actoaparentemente pasivo de escuchar –nos
recuerda Roser Ros- confronta constantemente lo que oye y lo que podría haberle ocurrido
a él. En esos instantes se produciendo un verdadero acto de comunicación durante el cual el
niño a captado tan interesante argumento que le está ofreciendo el adulto que le cuenta que
necesita hacérselo saber con su contacto físico, pues todavía es demasiado pequeño paraexpresárselo con palabras.
Ahora, ¿Qué pasa en el caso contrario? ¿Cuáles son las consecuencias en el caso de que no
comencemos con esta actividad a una edad temprana? Es cuando se manifiestan diferentes
factores tales como la desventaja de vocabulario, destrezas y comprensión de significado,
ya que la lectura le da al niño la posibilidad de estar expuesto no solamente a palabras que
son...