la lectura literaria



3.La lectura literaria

1.Introducción:

La literatura y la lectura deben estar unidas, ya que el hecho de escribir supone también el de leer; puede haber obras sin lectores pero no literatura sin lectura. Esta consideración la expuso Sartre, aunque ya fue formulada anteriormente por Roman Ingarden en su libro La obra de arte literaria(1931).
El interés por el lector ha estado presenteen los estudios sociológicos, histórico-literarios y filológicos. No obstante, sólo se observa el estudio del receptor como motor de éxitos y fracasos y no, además, como factor determinante de la estructura de la obra literaria. El teórico de la Literatura, quien se interesa primero en el autor y después en el texto, no se empieza a ocupar del lector hasta las ultimas décadas, a excepción de losestructuralistas de Praga. Son estos, lo que inician una corriente de superación del Formalismo que:
-Años más tarde cristaliza en la Semiótica de la Cultura (Lotman)
-Ejerce una influencia decisiva en H.R. Jauss quien elabora ,junto con W. Iser, los presupuestos teóricos de la escuela de Constanza.
A principios del S.XX se advierte una quiebra de las certezas objetivas que habían presidido lospresupuestos de la ciencia decimonónica. Así:
-Einstein introduce la importancia del observador con respecto a lo observado(Teoría de la Relatividad)
-La microfísica afirma que el investigador forma parte del sistema experimental y hay que considerarlo como una variable al definir la teoría.
-La filosofía de Gestalt concibe las formas como conjuntos de relaciones entre elementos.
Pero es lafenomenología de Husserl lo que ha propiciado de forma más directa la atención al receptor. Este proceso se ha desarrollado gracias a los discípulos de Husserl y culmina en un seguidor de uno de ellos. Igualmente, la filosofía de Karl R. Popper reconoce el carácter provisional de la verdad y sostiene que el conocimiento avanza por medio de ``conjeturas y refutaciones´´, por las cuales elconocimiento subjetivo se revela en toda su complejidad, funcionando ``como el conocimiento conjetural objetivo´´.
Finalmente, también debemos hablar de que la teoría se elabora a partir del recorrido por las obras. Nos referimos a la aparición en nuestro siglo de una literatura en la que el lector desempeña un papel cada vez más activo. Frente a la actitud propia del autor del siglo pasado, que exhibía sucondición de creador y entregaba a sus lectores una obra ``acabada´´, el autor del siglo XX, sobre todo en la ficción narrativa, abandona esa postura y tiende paulatinamente a la autoeliminación valiéndose de unas técnicas narrativas que José María Castellet, en su libro clásico La hora del lector, concreta en los relatos de primera persona, el monólogo interior y las narraciones objetivas. Así,la obra se convierte en una construcción del lector, cuya labor consiste en la organización de un mundo ficticio a partir de diferentes códigos existentes en el texto, pero donde interviene de forma decisiva su propio conocimiento, que lo llevará a determinar el sentido de la obra.

2.El receptor en la comunicación literaria:
La lectura supone la culminación de un proceso comunicativo abiertocuando desde el emisor sale un mensaje, referido a un contexto(el referente), y llega, a través de un canal(oral o escrito), a un receptor que lo descifra según un código compartido con el emisor. Este es el circuito que recorre cualquier tipo de comunicación ordinaria, ya sea oral o escrita.
Cuando leemos la prensa, una receta de cocina o cualquier tipo de texto de carácter histórico ocientífico, nuestra finalidad es informativa y practica, tanto para el lector como para el autor.
En el caso de la Literatura, el escritor se dirige a un destinatario con una ``comunicación especial´´(Lázaro Carreter) diferente de la que rige en el lenguaje común.
El receptor, en la comunicación literaria, no está determinado ni comparte con el emisor un espacio y un tiempo concretos, por ello, no puede...