La Ley En El Siglo Xxi
Páginas: 25 (6003 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES CHIMBOTE
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
RELACIÓN ENTRE EL PERFIL PROFESIONAL Y EL PERFIL DIDÁCTICO DEL DOCENTE DE AULA DEL 5TO GRADO DE EBR DEL CASCO URBANO DEL DISTRITO DE CHIMBOTE, PROVINCIA DEL SANTA DEPARTAMENTO DE ANCASH EN EL 2012
Proyecto de investigación para optar el Título de Licenciada en Educación PrimariaAutor:
Br. Yanina Lizet Echaiz Melgarejo
Asesor
Lic. Carla Tamayo Ly
Chimbote - Perú
2012
DEDICATORIA
A mis padres, amigos, y profesores, que sin esperar nada a cambio, han sido pilares en mi camino y así, forman parte de este logro que me abre puertas inimaginables en mi desarrollo profesional.
AGRADECIMIENTO
En primer lugar, a Dios, por amarme tanto y regalarme estos cinco años que hoyreflejan el primer fruto, de muchos que vendrán, y que son producto de mi constancia y perseverancia
A mis padres, que me han regalado el derecho de crecer, y que en este proceso han estadoconmigo, deben saber, que son el motor de mi motivación… los amo
A mis profesores, que hoy pueden ver un reflejo de lo que han formado y que sin duda han calado hondo en mi vida, permitiéndome escogeresta profesión, por el amor que han visto reflejado en su desarrollo profesional.
A cada uno de los pequeños que ha robado mi corazón durante mis prácticas, y que me ha permitido abrir mis ojos a una realidad distinta, que me motivó durante mi investigación.
INTRODUCCION
El sistema educativo constituye el pilar del desarrollo, progreso de un
País, una educación de calidad requiere de mayorexigencia para ser
capaz de proporcionar una formación actualizada y enfocada a las
necesidades reales, que permitan a nuestros estudiantes enfrentar los
retos que se les presentarán en el futuro.
El perfil profesional del docente influye en su formación, la capacitación, las condiciones de trabajo, esto es la continuidad laboral, acceder a una carrera profesional acorde con los logros pedagógicosde los proyectos educativos del establecimiento, las remuneraciones, la infraestructura escolar y el equipamiento didáctico. Las cuales están ligadas íntimamente a su quehacer didáctico, es decir, a su perfil didáctico.
El docente es el actor principal en el proceso de mejoramiento de la
calidad educativa, es por eso que cuenta con una variedad de estrategias
didácticas que puede utilizar paradesarrollar su clase; pero es importante
que al momento de elegir tenga en cuenta el nivel académico de los
alumnos, la edad, y el área; para así poder lograr que el alumno aprenda
significativamente.
Es importante que la sociedad cuente con maestros y profesores eficaces y eficientes para poner en práctica distintos y adecuados recursos y en las ocasiones oportunas, con el fin de acceder amejores logros educativos; sin embrago muchas veces son los profesores los que no innovan, los que se resisten al cambio y la mayoría de ellos no cuentan con criterios para seleccionar y aplicar las estrategias adecuadas.
1. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 Planteamiento del problema
Aspectos generales de la descripción de la situación problemática el que hacer educativo, como todo trabajo, seinscribe en un marco legitimador que le confiere una determinada legalidad. Por ello, todo paradigma pedagógico define su sujeto y es a partir de la misma en cómo se concibe el rol del educador (1).
En los esquemas de educación tradicionalista, el docente aporta información
puramente profesionalizante, y no brinda espacio a la confrontación. Hoy día
existen nuevas propuestas donde el rol deldocente debe cambiar: pasar a ser un activo dirigente, un orientador pluralista, un consejero desinteresado, ya que su función como formador no se limita solo al ámbito que permiten las cuatro paredes de un aula de clase, sino que trascienden fuera de ella, con notables implicaciones en el accionar social del ser humano. El maestro es el encargado de crear y recrear condiciones afectivas y efectivas...
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
RELACIÓN ENTRE EL PERFIL PROFESIONAL Y EL PERFIL DIDÁCTICO DEL DOCENTE DE AULA DEL 5TO GRADO DE EBR DEL CASCO URBANO DEL DISTRITO DE CHIMBOTE, PROVINCIA DEL SANTA DEPARTAMENTO DE ANCASH EN EL 2012
Proyecto de investigación para optar el Título de Licenciada en Educación PrimariaAutor:
Br. Yanina Lizet Echaiz Melgarejo
Asesor
Lic. Carla Tamayo Ly
Chimbote - Perú
2012
DEDICATORIA
A mis padres, amigos, y profesores, que sin esperar nada a cambio, han sido pilares en mi camino y así, forman parte de este logro que me abre puertas inimaginables en mi desarrollo profesional.
AGRADECIMIENTO
En primer lugar, a Dios, por amarme tanto y regalarme estos cinco años que hoyreflejan el primer fruto, de muchos que vendrán, y que son producto de mi constancia y perseverancia
A mis padres, que me han regalado el derecho de crecer, y que en este proceso han estadoconmigo, deben saber, que son el motor de mi motivación… los amo
A mis profesores, que hoy pueden ver un reflejo de lo que han formado y que sin duda han calado hondo en mi vida, permitiéndome escogeresta profesión, por el amor que han visto reflejado en su desarrollo profesional.
A cada uno de los pequeños que ha robado mi corazón durante mis prácticas, y que me ha permitido abrir mis ojos a una realidad distinta, que me motivó durante mi investigación.
INTRODUCCION
El sistema educativo constituye el pilar del desarrollo, progreso de un
País, una educación de calidad requiere de mayorexigencia para ser
capaz de proporcionar una formación actualizada y enfocada a las
necesidades reales, que permitan a nuestros estudiantes enfrentar los
retos que se les presentarán en el futuro.
El perfil profesional del docente influye en su formación, la capacitación, las condiciones de trabajo, esto es la continuidad laboral, acceder a una carrera profesional acorde con los logros pedagógicosde los proyectos educativos del establecimiento, las remuneraciones, la infraestructura escolar y el equipamiento didáctico. Las cuales están ligadas íntimamente a su quehacer didáctico, es decir, a su perfil didáctico.
El docente es el actor principal en el proceso de mejoramiento de la
calidad educativa, es por eso que cuenta con una variedad de estrategias
didácticas que puede utilizar paradesarrollar su clase; pero es importante
que al momento de elegir tenga en cuenta el nivel académico de los
alumnos, la edad, y el área; para así poder lograr que el alumno aprenda
significativamente.
Es importante que la sociedad cuente con maestros y profesores eficaces y eficientes para poner en práctica distintos y adecuados recursos y en las ocasiones oportunas, con el fin de acceder amejores logros educativos; sin embrago muchas veces son los profesores los que no innovan, los que se resisten al cambio y la mayoría de ellos no cuentan con criterios para seleccionar y aplicar las estrategias adecuadas.
1. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 Planteamiento del problema
Aspectos generales de la descripción de la situación problemática el que hacer educativo, como todo trabajo, seinscribe en un marco legitimador que le confiere una determinada legalidad. Por ello, todo paradigma pedagógico define su sujeto y es a partir de la misma en cómo se concibe el rol del educador (1).
En los esquemas de educación tradicionalista, el docente aporta información
puramente profesionalizante, y no brinda espacio a la confrontación. Hoy día
existen nuevas propuestas donde el rol deldocente debe cambiar: pasar a ser un activo dirigente, un orientador pluralista, un consejero desinteresado, ya que su función como formador no se limita solo al ámbito que permiten las cuatro paredes de un aula de clase, sino que trascienden fuera de ella, con notables implicaciones en el accionar social del ser humano. El maestro es el encargado de crear y recrear condiciones afectivas y efectivas...
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