La Ley General del Servicio Profesional Docente
Páginas: 3 (636 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2013
La Ley General del Servicio Profesional Docente, enviada por el Ejecutivo federal al Congreso –el pasado 14 de agosto–, y que causó el total rechazo de la Coordinadora Nacional de Trabajadores dela Educación (CNTE), establece lineamientos encaminados a lograr la equidad en la educación básica y media superior, a través de la evaluación y periódica capacitación de los mentores.
Eldocumento contiene las bases para el desarrollo profesional, términos y condiciones de la evaluación obligatoria “con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación”.En el caso específico del mejoramiento profesional de los docentes, la iniciativa garantiza la formación, capacitación y actualización continua de éstos a través de programas y acciones específicas.Los docentes de nuevo ingreso serán sujetos de un periodo de inducción, con duración de dos años ininterrumpidos, con una evaluación al término de cada año.
Al término de la inducción –tiempo enel que recibirá la supervisión de un tutor–, el docente será evaluado para determinar si en la práctica favorece el aprendizaje de los alumnos. Si es así, podrá continuar en el ejercicio de sufunción docente, de lo contrario “se darán por terminados los efectos de su nombramiento”.
Para los mentores que ya están en servicio, se determina que serán las autoridades educativas las que seencarguen de evaluar el desempeño docente “al menos cada cuatro años”, con base en los perfiles, parámetros e indicadores que dé a conocer la SEP.
Aquellos profesores que no obtengan un resultadopositivo o que se identifique que su nivel de desempeño sea insuficiente, serán incorporados a un programa de regularización.
Al culminar su reforzamiento, los docentes tendrán la oportunidad depresentar una segunda evaluación, siempre y cuando no rebasen los 12 meses desde la primera aplicación.
De volver a obtener un resultado insuficiente, el profesor volverá a ser enviado al programa de...
La Ley General del Servicio Profesional Docente, enviada por el Ejecutivo federal al Congreso –el pasado 14 de agosto–, y que causó el total rechazo de la Coordinadora Nacional de Trabajadores dela Educación (CNTE), establece lineamientos encaminados a lograr la equidad en la educación básica y media superior, a través de la evaluación y periódica capacitación de los mentores.
Eldocumento contiene las bases para el desarrollo profesional, términos y condiciones de la evaluación obligatoria “con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación”.En el caso específico del mejoramiento profesional de los docentes, la iniciativa garantiza la formación, capacitación y actualización continua de éstos a través de programas y acciones específicas.Los docentes de nuevo ingreso serán sujetos de un periodo de inducción, con duración de dos años ininterrumpidos, con una evaluación al término de cada año.
Al término de la inducción –tiempo enel que recibirá la supervisión de un tutor–, el docente será evaluado para determinar si en la práctica favorece el aprendizaje de los alumnos. Si es así, podrá continuar en el ejercicio de sufunción docente, de lo contrario “se darán por terminados los efectos de su nombramiento”.
Para los mentores que ya están en servicio, se determina que serán las autoridades educativas las que seencarguen de evaluar el desempeño docente “al menos cada cuatro años”, con base en los perfiles, parámetros e indicadores que dé a conocer la SEP.
Aquellos profesores que no obtengan un resultadopositivo o que se identifique que su nivel de desempeño sea insuficiente, serán incorporados a un programa de regularización.
Al culminar su reforzamiento, los docentes tendrán la oportunidad depresentar una segunda evaluación, siempre y cuando no rebasen los 12 meses desde la primera aplicación.
De volver a obtener un resultado insuficiente, el profesor volverá a ser enviado al programa de...
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