analisis de la ley del servicio profesional docente

Análisis de la Ley del Servicio Profesional Docente.
8 septiembre, 2013
Fredy Marcos Valor
“Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar… La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos.”:  Benito Juárez García..
El Congreso de la Unión aprobó una Reforma Educativa a los artículos 3 y 123constitucionales, y hace unos días se aprobaron las leyes secundarias que reglamentan y puntualizan la mencionada reforma, situación que ha provocado que miles de maestros dejen las aulas para salir a manifestarse.
Al respecto, es justo señalar que aquí en Veracruz, no solamente se están manifestando, cerrando calles y vías federales de comunicación los profesores de la CNTE, como nos quiere vender laidea, si no hay miles de profesores del SNTE, y de los sindicatos estatales,pero analicemos la ley reglamentaria al artículo 3° Constitucional denominada Ley General del Servicio Profesional Docente para saber quién tiene la

Los maestros han cerrado las casetas/ Plumas Libres
razón.
La Ley General del Servicio Profesional Docente está integrada por 83 artículos en el cuerpo legal y 22 artículostransitorios, y fue aprobada con los votos del PRI, PAN, Partido Verde y Nueva Alianza, incluyendo el voto a favor de la hija de Elba Esther Gordillo, de la cual haremos algunos comentarios acerca de su contenido, así como varios diputados del PRD, entre ellos los veracruzanosAntonio León Mendívil y Guadalupe Moctezuma Oviedo,
La ley señala en su artículo 52 que todos los maestros, directivos ysupervisores sin excepción, serán evaluados periódicamente, siendo el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación quien decidirá dicha periodicidad, sin embargo, deberá haber una evaluación, cuando menos, cada 4 años.
Dice la ley que cuando se identifique insuficiencia en el nivel de desempeño, los docentes se incorporarán a programas de regularización para en menos de un año realizarotra prueba, la cual, en caso de no superarla, realizar una última oportunidad, la cual, en caso de no aprobarla, se determina el fin de la relación laboral, únicamente a los maestros de recién ingreso, es decir, los maestros que al día de hoy tienen plaza, no corren el riesgo de perderla, es decir, la ley de ninguna manera se aplicará en forma retroactiva.
De cualquier forma, si los maestrossienten que sus derechos son violentados siempre tendrán a la mano la legendaria figura jurídica mexicana denominada juicio de amparo, el problema es que el amparo sólo protege a quienes lo solicitan, y no en forma general, para ello, es necesario que el 33% de los diputados federales, firmen una acción de Inconstitucionalidad, la cual, en caso de prosperar si aplica para todos los profesores, ya quelas partes de la ley que sean declaradas inconstitucionales, son expulsadas del ordenamiento.
Con respecto al ingreso a una plaza docente, ésta se dará tras 6 meses de servicios sin nota desfavorable en su expediente, cuando en un principio, se señalaba un periodo de inducción de dos años, que es lo que señalan los parámetros internacionales, incluso hay países que entregan un plaza docentedespués de cuatro o incluso de seis años de constantes evaluaciones, mismas que sirven para determinar con absoluta certeza que dichos docentes en realidad están capacitados para trasmitir los conocimientos a la niñez y la juventud del país.
Señala la ley, algo que sin duda dará de que hablar, y es que en la iniciativa de origen, señalaba que las evaluaciones a los maestros deberían ser públicas, sinembargo, en el dictamen final, se consigna que las evaluaciones de los profesores estarán protegidascomo datos personales y no podrán hacerse públicas, aun cuando sean requeridos o reclamados por el IFAI, situación que el suscrito no comparte, ya que ante la falta de transparencia, siempre existirá la duda acerca de la corrupción que podría permear el procedimiento.
Resaltan muchas preguntas e...