La Linaza

PROYECTO Nº 2

1. DENOMINACIÓN : “Valoremos el trabajo de mamá y la familia”

2. JUSTIFICACIÓN : La familia es el primer núcleo de la sociedad, es así como el niñ@ debe ubicarse dentro de ella y vinculación de amor y producción que esta brinda teniendo como eje principal la madre quien le dio vida y es miembro importante de la familia.

3. DURACIÓN : Del 07 al 11 de Mayo4. PROBLEMA : Desintegración Familiar

5. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.



PRE-PLANIFICACION DOCENTE:

¿Qué quiero hacer? | ¿Para qué lo quiero hacer? | ¿Cómo lo quiero hacer? |
Un Recuerdo para mamá * Aprenden una canción * Poesía * Elaboran una tarjeta * Compartiendo con mamá | Para que los niños aprendan lavinculación de amor y protección con la mamá. | A través de actividades significativas: * Elaboración de tarjetas * Recuerdos. * Poesías. * Canciones. * Formando grupos de trabajo. |

PRE-PLANIFICACION CON LOS NIÑOS
¿Qué sabemos? | ¿Qué queremos Hacer? | ¿Cómo nos Organizamos? | ¿Cómo lo haremos? |
Que mamá : * Plancha * Cocina * Limpia * Trabaja * Los ayuda * Losquiere | * Cantar a mamá * Hacer recuerditos * Bailar para ellas. | * En grupos * Individualmente | * Cantando * Recitando * Dialogando * Dibujando * Trabajando * Bailando |



Área | Organizacio | COMPETENCIA | CAPACIDAD Y ACTITUD | INDICADOR |
PS | Desarrollo de laPsicomo-tricidad | Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa ensituaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física. | 1.2.1. Explora sus posibilidades de movimiento, con todo su cuerpo, vivenciando de manera autónoma el ritmo, en desplazamientos, coordinación y equilibrio.1.8.1. Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel visomotriz. | - Se mueve espontáneamente al ritmo de la música.-Rasgapapeles con entusiasmo y pega en el de Mamá.-Recorta una Figura utilizando adecuadamente la tijera- Pinta libremente. |
C y A | Cuerpo humano Conservación de la salud | Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. | 1.3.1. Práctica hábitos de higiene personal para el cuidado de su salud: lavado demanos antes y después de tomar los alimentos, de usar los servicios higiénicos, cepillado de dientes. | - Se lava las manos antes de tomar alimentos.- Utiliza de forma adecuada los S.S.H.H |
M | Números y relaciones | Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute. | 1.1.9. Identifica y establece en coleccionesla relación entre número y cantidad del 1 al 51.4.1. Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores: muchos - pocos, uno – ninguno y otras expresiones propias del medio. | -Identifica el número del 1 al 5 en material estructurado- Relaciona las cantidades mucho-poco-Utiliza cuantificadores de acuerdo a la cantidad que se le indica |
| | | 1.8.1. Utiliza espontáneamenteel conteo en situaciones de la vida diaria. | - Cuenta libremente. |
| Geometría y medición | Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando objetos y personas | 2.1.1. Identifica y representa formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo) relacionándolas con objetos de su entorno. | - Identifica el círculo en objetos del aula. |C | Expresión y comprensión oral | Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas. | 1.8.1. Utiliza progresivamente algunas normas de comunicación verbal cuando participa en diálogos grupales. | - Participa en diálogo respetando a los compañeros.- Pide la palabra...