La Literatura En La Inglaterra Del S. X

Resumen de “Schools, Learning and Literature In Tenth-Century England” por Michael Lapidge.

En este artículo se trata el tema de la educación en la Inglaterra del S.X. A través de los distintos reyes que se sucedieron en ese espacio de tiempo se hace un estudio sobre las políticas de cada uno en cuanto a la promoción de la cultura y del aprendizaje.
El periodo que ocupa este artículo vadesde la muerte del rey Alfredo el Grande en el 899 hasta la muerte del erudito Ælfric de Eynsham en los primeros años del siglo XI. Por lo tanto, no se adapta a los años comprendidos en el siglo X sino que para poder estudiar la evolución de la literatura se vale de una división del tiempo más abstracta.
El autor propone realizar un estudio de la producción tanto en latín como en lengua vernácula,analizando las obras más importantes y los estudiosos más relevantes de cada reinado y cada etapa.
Antes del reinado de Alfred existían en Inglaterra pocas obras escritas y aún menos escuelas. A finales del siglo X, nos encontraremos con la existencia de varias escuelas a la altura de aquellas situadas en el continente. Tan grande fue el desarrollo en ese siglo que durante otra centuria ningúnpaís del resto de Europa pudo equiparar la belleza y calidad de las obras inglesas.
Para entender la situación y el posterior desarrollo de la literatura y el estudio de la lengua en las Islas Británicas el autor nos informa del estado de la cuestión. Por un lado, los centros con un nivel respetable en la enseñanza de latín eran escasos, y por lo tanto la carestía de eruditos de esa lengua eranotable. De aquellos pocos estudiosos que había, la mayoría eran extranjeros. Esto fue algo positivo ya que evitó que la isla se viese aislada de la producción literaria continental.
Otro aspecto positivo fue la relación entre lo laico y lo eclesiástico. Los monarcas, como ya veremos más adelante, apoyarán la obra de los abades y los monasterios en materia literaria e impulsarán la llegada deestudiosos y la educación de la nobleza. De esta manera, el centro de aprendizaje principal dejará de ser la corte y pasará a ubicarse en los monasterios.
Después de estas consideraciones previas, nos ocuparemos del primer rey de este periodo: Alfredo el Grande. A su llegada al trono, este monarca se encuentra con la deficiente situación y decide llevar a cabo una política a favor del estudio del latíny de la literatura. Dándose cuenta de que ni en su propia corte hay estudiosos de latín, hace venir a varios eruditos hasta su castillo, inspirado por la política de Carlomagno. Lo primero que decide hacer es traducir al inglés todos aquellos libros que juzgaba necesarios para cualquier hombre. Su intención era que aquellos que estudiasen en su corte aprendiesen las bases del idioma inglés y deese pasasen al latín, con la intención de ascender en los peldaños eclesiásticos.
Otra labor importante del rey Alfred fue el establecimiento de nuevas reglas para la escritura del inglés. Su reinado también marca el renacimiento del estudio del latín en Inglaterra, hasta tal punto que aparecen nuevas composiciones en aquel idioma, algo que no había sucedido en cincuenta años.
Estos precedentes yel trabajo de Alfred son las bases en las que se asienta el desarrollo que va a tener la literatura a lo largo de todo el siglo X. Tras su muerte su hijo Eduardo hereda el trono, pero hay dudas sobre si continuó o no los pasos de su padre. Aunque se continúa la labor de traducción de textos latinos y se sigue desarrollando el nuevo tipo de escritura que había ideado su padre, las obras escritasdurante este periodo son mucho menos numerosas.
Tras este periodo de calmada actividad literaria alza como rey el hijo de Eduardo, Athelstan. Como su abuelo, desde joven desarrolla una pasión por la palabra escrita, así como una marcada religiosidad. De este modo, reúne en su corte a varios eruditos internacionales. Entre ellos destaca Israel el Gramático, que contaba con gran fama. Este...