La Ludica Como Alternativa De Aprendizaje

CONTENIDO
INTRODUCCION
1. PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
1.3 DESCRIPCION DEL CONETEXTO INSTITUCIONAL
2. JUSTIFICACION
3. OBJETIVOS
3.1 ESPECIFICO
3.2 GENERAL
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 ANTECEDENTES
4.2 REFERENTE TEORICO4.3 REFERENTE CONCEPTUAL
4.4 REFERENTE LEGAL
5. DISEÑO METODOLOGICO
5.1 TIPO DE INVESTIGACION
5.2 TECNICAS E INSTRUMENTAL
5.3 METODOLOGIA
6. ASPECTO ADMISNISTRATIVO
6.1 RECURSOS
6.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7. ANALISIS DE LOS RESULTADOS
8. REFLEXIONES PERSONALES9. CONCLUSION
10. BIBLIOGRAFIA

El presente Proyecto se refiere a lúdica como alternativa de aprendizaje para mejorar la atención de los niños en las diferentes áreas.
La Lúdica la podemos definir como  una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutivadel ser humano  pues se refiere a la necesidad del ser, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones, Por esto es tan es importante para la educación en los niños.
Es por esto que en este proyectoserá desarrollado de forma clara y explícita este concepto, para de esta forma conocer los diferentes comportamientos que adoptan los niños y así encontrar herramientas pedagógicas que nos sirvan para enseñar y a la vez aprender, es decir que los niños entiendan y comprendan mejor los que se les quiere decir o dar a conocer y así ellos por medio de juegos, actividades etc. despierten interés enlos contenidos a desarrollar en las áreas, ya que Muchos niños se distraen fácilmente y se le es difícil concentrarse y prestar atención por lo tanto no aprenden como es debido por eso en este proyecto hemos decidido plantear y utilizar un método para avivar las ganas de aprender de los niños de preescolar, transición, primer y segundo grado. Además de que aprendan a conocer, hacer, convivir y ser.Además de lo anterior, es importante señalar que los valores Junto a la lúdica juegan un gran papel, ya que estos se unificaran y lograran resolver este interrogante ¿Cómo despertar el interés por el aprendizaje mediante la lúdica?

1.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Desde el inicio de nuestras prácticas que fue el día 8-marzo-2011 en la institución Bertha de Gedeón De Baladí observamos que EnLos salones de clase aunque no se presentan muchos problemas de agresividad o situaciones parecidas hay algunos alumnos que se distraen fácilmente es decir el principal problema es la atención dispersa, le es difícil concentrarse en las clases ya que se entretienen en cualquier otra cosa por ejemplo hablando con el compañero o con cosas mínimas como juguetes o algo que observan.
Los primeros díasde clase observamos que aunque son niños muy inteligentes tienen la facilidad de desconcentrarse en algo aparte de los que está explicando la maestra, por esta razón queremos que ellos sientan más ganas de estudiar que estén más atentos para mejorar la convivencia entre ellos y así aprendan a trabajar en grupos. En el grado segundo por ejemplo los niños al colocarlos a hacer actividades en grupotuvieron algunos inconvenientes ya que no están acostumbrados.
En el grado transición hay algunos niños que siempre que la maestra va a explicar un tema se distrae con facilidad y tienen que estar llamándoles la atención varias veces para que puede prestar atención, además piensan en hacer desorden y jugar con los demás, por ello implementamos la lúdica como estrategia ya que sabemos que a...