La ludica como estrategia pedagogica en el aprendizaje de las cienciasnaturales

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FUNDACION UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS

ESPECIALIZACIÓN EN LÚDICA EDUCATIVA

SINCELEJO-II COHORTE

Trabajo de investigación

Integrantes: Icela Mercedes Ricardo CalyRaumir José Vital Blanquicet

TITULO:

La lúdica como estrategia metodológica para mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales, en los estudiantes del grado noveno (9°) de la INSTITUCIONEDUCATIVA EL PALMAR (MONTELIBANO-CORDOBA).

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Los estudiantes del grado noveno de la institución educativa el palmar, son jóvenes con edades promedio entre 14 y 15años, la gran mayoría habitan en el casco urbano del corregimiento y algunos deben trasladarse desde veredas circunvecinas para asistir a la institución. Este grupo de estudiantes presenta grandesdificultades en el proceso de aprendizaje de los temas desarrollados en el área de ciencias naturales, en la apropiación e interpretación de conceptos, argumentación de ideas, formulación de preguntas,proposición y resolución de situaciones problema.

Todo esto se hace evidente por su falta de participación en las clases, bajas calificaciones, irresponsabilidad y desinterés con los compromisosacadémicos del área y, en general, la desmotivación con todo lo concerniente a la asignatura.

Estas actitudes pueden estar siendo generadas por múltiples causas como la rigidez en el desarrollo de lostemas, falta de recursos didácticos que ayuden en la comprensión, poca preparación y planeación docente, escases de actividades extra clases, insuficiencia de espacios para investigación e incluso, ladistancia que algunos de estos jóvenes deben recorrer para asistir a las clases, y, por que no, la falta de afecto proveniente tanto de la familia, los docentes y los compañeros.

Estasdificultades en el aprendizaje de las ciencias naturales podrían llevar a los mismos estudiantes a generar conflictos internos en el grupo, puesto que el desinterés se generaliza. También se pueden presentar...
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