La Metodologuia
Páginas: 64 (15912 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2014
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Facilitadora:
Vivian González.
Autora: Karina Montiel.
C.I: 14.970.593.
Valencia, Abril 2009
INTRODUCCIÓN
La presente investigación es una recopilación de la información revisada y discutida a lo largo del curso, el mismo tiene como intención mostrar de una manera detallada y mediantela consulta de varios autores las distintas formas de elaborar una investigación, esta es de gran utilidad puesto que contiene principios básicos necesarios e indispensables para poder avanzar en la maestría.
Encontraremos entonces como se estructuran las investigaciones tanto cualitativa como cuantitativa, asimismo se muestra una comparación entre ambas, sustentando esta información con lasvariada revisión bibliográfica consultada y los apuntes tomados en las clases.
Investigación
Actividad eminentemente humana; es la curiosidad nata puesta en acción para conocer algo, para obtener información de algo o sobre algo que se desconoce, es decir, el ser humano investiga, indaga, con el propósito de adquirir conocimiento.
SegúnHurtado (2000):
En su aceptación mas amplia la investigación es un proceso que genera conocimiento nuevo mediante la indagación sistemática y organizada; la investigación así concebida es científica y es holística, ya que proporciona a los investigadores criterios de apertura novedosos y una metodología completa y efectiva que considera a la investigación como un proceso global, continuo,evolutivo, integrador, concatenado y organizado.
En otras palabra, para que un proceso tenga el carácter de investigación debe ser sustentado en un proceso de búsqueda sistemática y organizada de conocimiento y debe estar orientado hacia la obtención de conocimiento o hacia la afirmación de dichos conocimiento, es decir la investigación propiamente tal es un proceso de indagación que generaconocimiento nuevo para el investigador y para la comunidad científica.
Para Hernández, R y otros (2006):
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. La definición es valida tanto para el enfoque cuantitativo como cualitativo.
Arias, F. (2006):
La investigación científica: Es un proceso metódico y sistemático dirigido a lasolución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimiento, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.
Tamayo. M (2006):
Proceso o secuencias de actividades encaminadas a ampliar el ámbito de nuestro conocimiento.
Arias, F. (2006):
Es necesario saber lo que también es un conocimiento científico: que no es más que: un saberproducto de una investigación en la que se ha empleado el método científico. Tal condición le confiere características que lo hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo.
Tamayo. M (2006):
Es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con sentido a la realidad. Se apoya en el método científico y la investigación.
Arias, F. (2006):
Cocimientovulgar: Es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de las experiencias particulares de los individuos. En la mayoría de los casos se adquiere de forma casual y no intencional. En consecuencia es un conocimiento no verificado, que se trasmite de generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia. No obstante, en algunas oportunidades, el conocimiento vulgar puede servir debases para la construcción del conocimiento científico, debido a que una creencia puede ser investigada y posteriormente comprobada.
Fernández (2007):
Concepto que alude al conocimiento que las personas (el vulgo) adquieren como producto de sus propias experiencias o por información recibida o trasmitida en la vida diaria, sin propósito definitivo y sin examen del origen de la...
Facilitadora:
Vivian González.
Autora: Karina Montiel.
C.I: 14.970.593.
Valencia, Abril 2009
INTRODUCCIÓN
La presente investigación es una recopilación de la información revisada y discutida a lo largo del curso, el mismo tiene como intención mostrar de una manera detallada y mediantela consulta de varios autores las distintas formas de elaborar una investigación, esta es de gran utilidad puesto que contiene principios básicos necesarios e indispensables para poder avanzar en la maestría.
Encontraremos entonces como se estructuran las investigaciones tanto cualitativa como cuantitativa, asimismo se muestra una comparación entre ambas, sustentando esta información con lasvariada revisión bibliográfica consultada y los apuntes tomados en las clases.
Investigación
Actividad eminentemente humana; es la curiosidad nata puesta en acción para conocer algo, para obtener información de algo o sobre algo que se desconoce, es decir, el ser humano investiga, indaga, con el propósito de adquirir conocimiento.
SegúnHurtado (2000):
En su aceptación mas amplia la investigación es un proceso que genera conocimiento nuevo mediante la indagación sistemática y organizada; la investigación así concebida es científica y es holística, ya que proporciona a los investigadores criterios de apertura novedosos y una metodología completa y efectiva que considera a la investigación como un proceso global, continuo,evolutivo, integrador, concatenado y organizado.
En otras palabra, para que un proceso tenga el carácter de investigación debe ser sustentado en un proceso de búsqueda sistemática y organizada de conocimiento y debe estar orientado hacia la obtención de conocimiento o hacia la afirmación de dichos conocimiento, es decir la investigación propiamente tal es un proceso de indagación que generaconocimiento nuevo para el investigador y para la comunidad científica.
Para Hernández, R y otros (2006):
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. La definición es valida tanto para el enfoque cuantitativo como cualitativo.
Arias, F. (2006):
La investigación científica: Es un proceso metódico y sistemático dirigido a lasolución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimiento, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.
Tamayo. M (2006):
Proceso o secuencias de actividades encaminadas a ampliar el ámbito de nuestro conocimiento.
Arias, F. (2006):
Es necesario saber lo que también es un conocimiento científico: que no es más que: un saberproducto de una investigación en la que se ha empleado el método científico. Tal condición le confiere características que lo hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo.
Tamayo. M (2006):
Es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con sentido a la realidad. Se apoya en el método científico y la investigación.
Arias, F. (2006):
Cocimientovulgar: Es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de las experiencias particulares de los individuos. En la mayoría de los casos se adquiere de forma casual y no intencional. En consecuencia es un conocimiento no verificado, que se trasmite de generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia. No obstante, en algunas oportunidades, el conocimiento vulgar puede servir debases para la construcción del conocimiento científico, debido a que una creencia puede ser investigada y posteriormente comprobada.
Fernández (2007):
Concepto que alude al conocimiento que las personas (el vulgo) adquieren como producto de sus propias experiencias o por información recibida o trasmitida en la vida diaria, sin propósito definitivo y sin examen del origen de la...
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