la morfologia

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
CARRERA EDUCACIÓN
MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CENTRO LOCAL FALCÓN

USO DEL DICCIONARIO EN EDUCACIÓN BÁSICA,
UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA
ADQUISICIÓN DEL LÉXICO

Autor: Elizabeth Hernández
Tutor:Lic. Maria Barrientos(MGS)

Santa Ana de Coro, junio de 2002

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADOACADÉMICO
CARRERA EDUCACIÓN
MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CENTRO LOCAL FALCÓN

USO DEL DICCIONARIO EN EDUCACIÓN BASICA, UNA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ADQUISICIÓN DEL
LÉXICO
TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADA EN
EDUCACIÓN.
MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

Autor: Elizabeth Hernández
Tutor: Lic. Maria Barrientos (MGS)

Santa Ana de Coro, junio de 2002vi

ÍNDICE GENERAL
Aprobación del tutor.....................................................................

iii

Dedicatoria...................................................................................

iv

Agradecimiento............................................................................

v

Índicegeneral...............................................................................

vi

Resumen......................................................................................

viii

Introducción..................................................................................
Primera fase: Conocimiento de la realidad.
Diagnóstico........................................................................

4

Elproblema.......................................................................

7

El contexto.........................................................................

9

Fundamentación teórica....................................................

9

Diseño metodológico de la investigación..........................

12

Segunda fase: Plan de acción.Introducción.......................................................................

18

Fundamentación pedagógica.............................................

19

Justificación.......................................................................

22

Plan de acción...................................................................

22

Objetivo general................................................................

25

viiObjetivo específico.................................................

25

Actividades didácticas.......................................................

25

Tercera fase: Evaluación del plan de acción.
Evaluación del plan de acción..........................................

48

Experiencia y reflexión teórica..........................................

59

Cuarta fase: Característicasdel nuevo problema.......................

62

Referencias bibliográficas
Anexos.

viii

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CARRERA EDUCACIÓN
MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CENTRO LOCAL FALCÓN
USO DEL DICCIONARIO EN EDUCACIÓN BASICA, UNA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ADQUISICIÓN DEL
LÉXICO
Autor: Elizabeth Hernández
Tutor: MGS. Maria Barrientos
Año:2002

RESUMEN
El presente trabajo consistió en el desarrollo de un plan de acción basado en
el uso del diccionario como estrategia metodológica para la adquisición del
léxico en los alumnos del cuarto grado de la escuela Básica “Juan
Crisóstomo Falcón”, por medio de una pedagogía participativa promovida
mediante
reuniones y entrevistas a los padres y representantes,
conversaciones con eldocente y sub-director académico. El trabajo se
fundamentó en una investigación- acción sustentado en un diseño cualitativo,
ejecutándose a través de un plan de trabajo y la realización del mismo, se
fundamenta en un diagnostico previo a los alumnos a través de una prueba
de lectura y escritura, lográndose como resultado más significativo la buena
pronunciación de las palabras, buen uso del...