la motivación de logro y rendimiento académico

CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
“LEV VIGOTSKY”
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES
No. de Acuerdo SEG/00037/2007 C. C. T. 12PSU0087M



PROYECTO DE TESIS:

LA MOTIVACIÓN DE LOGRO Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA


MAESTRANTE:
HUMBERTO NÁJERA NÁJERAASESOR:
DR. JOSÉ LUIS MURILLO AMARO


TLAPA, GUERRERO., JULIO 27 DE 2013.





-MZ. 14 Edif. 1 Letra D, Col. Ejército Constitucionalista, Iztapalapa, D.F. CP. 09210
-Av. Villada No. 859 Col. Benito Juárez, Neza. Méx. CP. 57000 Tel. 0155 57 30 33 35
C. Gálvez No. 76 Col. Centro, Tlapa de Comonfort, Estado de Guerrero, México.
E-mail ceideac@hotmail.com www.ceide.edu.mx

Índice generalResumen 1
Abstrct 1
INTRODUCCIÓN 1
Problema 2
Planteamiento del problema 3
Estado del arte 7
Contextualización 10
Objetivo general 13
Objetivos específicos 13
Categorías básicas 14
Índice de marco Teórico 15
METODOLOGÍA: 16
2.1 Tipo de investigación por su alcance 17
2.2 Tipos de investigación en función de su fundamento epistemológico 18
2.3 Métodos y procedimientos deinvestigación 19
2.3.1 Método de análisis y síntesis 19
2.3.2 Lógico Histórico 19
2.3.3 Inducción - Deductivo 20
Hipótesis 21
Hipótesis específicas 21
2.5 Tabla de variables e indicadores 21
2.6 Sujetos de estudio 24
2.7 Instrumentos 25
2.7.1 Prueba de motivación de logro académico (MLA) 25
Bibliografía 34
Cibergrafía 35
Anexo 1 41
Anexo 2 44
Cronogramas de actividades 1


ResumenEste proyecto de investigación tiene como propósito, construir un marco teórico sobre la motivación de logro y su relación con el rendimiento académico, con los alumnos de la escuela Secundaria Técnica Industrial No. 133 “Plan de Ayutla”, ubicada en la comunidad de Metlatonoc guerrero. Tomando como referencia el paradigma motivación de logro de Mc Clelland. Esta investigación será de tipocorrelacional.
Abstrct
This research project aims to build a theoretical framework of achievement motivation and its relationship to academic achievement, with students from high school industrial technology plans Ayutla number 133, located in the community of Metlatonoc warrior. Taking the paradigm achievement motivation McClelland. This research will be of a correlational.

INTRODUCCIÓNHay consenso en que uno de los aspectos más relevantes en la vida de los estudiantes, asimismo, de su familia debe ser, sin duda, la educación formal, tomando como base el proceso educativo como clave para superar los problemas de las unidades familiar, teniendo consecuencias positivas en la economía nacional. En este sentido, el papel que juega el rendimiento académico de las y los estudiantes,toma cada vez relevancia en la consecución de logros, expectativas y perspectivas ocupacionales, así como el estudio. Una forma de poder lograr con éxito las metas de todo ser humano en el futuro, tiene que ver con la motivación que todo individuo tiene para realizar sus actividades diarias, este es un factor relevante que permite el logro de las metas y deseos de todo ser humano. En el caso de losestudiantes, cuando éste elemento no exista, será difícil que se logre cumplir con los objetivos establecidos.
Las investigaciones en educación han tomado relevancia en los últimos años, en particular las referidas a la motivación y su relación con las variables cognitivas que impacta en el logro académico de los estudiantes, por lo que han sido objeto de interés entre los investigadores (Colmaresy Deldago, 2008; Thonrberry, 2003; Moral, 2006; Cabrera y Galán, 2002; Plazas et al., 2006; Mella y Ortiz, 1999) La literatura aporta elementos analíticos importantes en los que destacan los factores culturales como relevantes para la explicación del comportamiento de los individuos en sociedad, partiendo que sus actos son motivados y orientados por el contexto social al que pertenecen y...