LA MUNDIALIZACION EN LAS RELACIONES LABORALES


TRABAJO DE CAMPO






PROYECTO



“CONOCIENDO NUESTRA REGION A TRAVÉS DE SUS TRADICIONES”



Areas: Expresión Artística – Ciencias Sociales


Profesoras: Alicia Alvarez
Silvia Cardenas
Marina Magneres

Proyecto para cumplimentar los requisitos del curso
“Uso adecuado de Internet en Educación”
Capacitación Docente. Necochea.2004.

INDICE


FUNDAMENTACIÓN - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

EXPECTATIVAS DE LOGRO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

CONTENIDOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

ACTIVIDADES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -4

EVALUACIÓN - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - -5

DESTINATARIOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -5

RECURSOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -6

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -6

DIRECCIONES DE INTERNET SUGERIDAS - - - - - - - - - - - - - 6

ANEXO I – MODELO DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN - - -7ANEXO II – MODELO DE CUADROS - - - - - - - - - - - - - - - - - -7

ANEXO III – MODELOS DE CRUCIGRAMAS - - - - - - - - - - - - 8

ANEXO IV – MODELO DE CRONOLOGIA - - - - - - - - - - - - - - 8

ANEXO V- MODELOS DE LINEA DE TIEMPO - - - - - - - - - - -9
















FUNDAMENTACIÓN

A través del presente proyecto se busca ofrecer a los alumnos la posibilidad de realizaractividades flexibles y dinámicas, para que incluya en sus aprendizajes el uso de un nuevo medio de búsqueda de información.

Se da así, la oportunidad de acceder al mundo de la tecnología, utilizando las computadoras como instrumentos para adquirir material de apoyo e información diversa a través de Internet.

Esta práctica, dará la posibilidad a los jóvenes de conectarse con la realidadtecnológica; permitirá que se apropien del campo conceptual del área y así comprender cuestiones tecnológicas de su entorno; y finalmente, por medio de acciones, se favorecerá la producción de respuestas alternativas para –como mínimo- comprender y –como máximo- transformar su realidad.



EXPECTATIVAS DE LOGRO

Expresarse oralmente y por escrito correctamente.
Usar adecuadamente el materialcartográfico y bibliográfico específico.
Apreciar el uso de la tecnología como recurso para acceder a diferentes tipos de información.
Valorar el recurso informático como instrumento útil para desarrollar actividades en forma rápida y creativa.
Conocer los aspectos geográficos e históricos de la región pampeana.
Valorar las tradiciones de dicho espacio geográfico.



CONTENIDOSUbicación absoluta y relativa de la Provincia de Buenos Aires.
Música y ritmos folclóricas de la región.
Evolución histórica y espacial de la Provincia.
Costumbres y tradiciones típicas del área de la región.
Usos del programa navegador: Internet Explorer.
Uso del programa procesador de textos: Microsoft word.




ACTIVIDADES

Los alumnos de curso se dividirán en tres grupos por sorteo.Cada uno de los grupos investigará un aspecto de la Provincia de Buenos Aires.

GRUPO A: Se ocupará de la Expresión artística, por lo cual deberá seguir las siguientes consignas:

1. Buscar en Internet(Ver Anexo I: Modelo de búsqueda) y en libros del área, información sobre Ritmos folclóristas.
2. Determinar Ritmos folclóristas.
3. Determinar letras de canciones y analizar las mismas.
4.Seleccionar deferentes letras de canciones, leyendas y mitos.
5. Volcar la información reunida en un cuadro resumen (Ver Anexo II: Modelo de cuadro).
6. Proponer a sus pares una actividad de expresión plástica en base a la audición de una de las canciones seleccionadas.

GRUPO B: Se ocupará del aspecto geográfico, por lo cual deberá seguir las siguientes consignas:

1. Buscar en Internet...