La Musica Como Herramienta Pedagogica En Niños Especiales

INTRODUCCIÓN


Si toda educación tiene su punto de apoyo en una enseñanza, la enseñanza no es nunca una educación completa. Necesita ser completada por el esfuerzo personal, por la lucha. Esto es especialmente cierto en lo relativo a la llamada educación musical. La formación en la música no se realiza sin esfuerzo, si realmente existieran valores, que educaran en el arte, queimpactara en la sociedad, generaría un cambio de actitudes que llevarían al individuo a ser funcional e integrado en el ejercicio de la música y así se induciría al niño paulatinamente en la vivencia y en el ejercicio de la música hacia la etapa adulta.


En efecto, si se quiere educar a un niño especial debe hacerse de acuerdo con sus necesidades que, en este caso, se relacionan con losroles que se están modelando es esta especialidad, la influencia de la sociedad y los mensajes de los medios de comunicación, dándole elementos para que se vayan desarrollando su estructura de vida y sus vivencias. No se trata nada mas de decirles haz esto haz lo otro, no hagas esto o no hagas lo otro. Se trata de algo mas amplio, que la instrucción. A veces los padres y los educadores no estáneducando, solo informando sobre determinadas conductas, pero educar significa actuar de forma integrada. Ademas, no siempre se educa adecuadamente, hay muchos mitos y prejuicios, de modo que a la final, se están transmitiendo estos mitos y prejuicios a los niños, lo cual no les permite transcender y crecer como personas.


Es por ello, la educación del niño debe ser integradora, lo quesignifica completar también completar la formación del educador y la educación que se da en la escuela que haber profesionales que enseñen como hacerlo. Este profesional, que es docente, requiere elementos en esta área, así como el que tiene que enseñar matemáticas. Las ciencias sociales o las ciencias biológicas, tiene que poseer elementos para orientar en educación musical, es tratar de impartiry difundir la información acerca de lo que es el arte de la música para la formación de futuros prodigios de la música. Se debe perseguir al realización de una educación musical plena hasta llenar al profesionalismo que permita al niño destacarse y canalizar sus talentos dentro del contexto de la sociedad.


Precisamente, el trabajo desarrollado se fundamentó en determinar lasestrategias empleadas por el docente a la hora de enseñar música a niños especiales, para ello se aplico la metodología de la investigacion de proyecto factible dirigido en la búsqueda de estrategias adecuadas para la educación musical en estos niños, con relación a la población se tomo en cuenta los docentes de la Escuela de Educación Especial Ciudad de Mérida, Municipio Libertador, ubicada en la Av.Urdaneta del Estado Mérida.


De ahí que el proyecto se estructura de la siguiente manera: Capitulo I: Planteamiento del problema, justificación, objetivo general, específicos y alcance del estudio. Capitulo II: Marco teórico conformado por antecedentes de investigaciones previas, teorías que sustenta la investigación, Capitulo III: Marco metodológico en el cual se explica el tipo deinvestigacion, diseño, población, muestra, técnicas e instrumentos para la recolección de datos, descripción e interpretación de los resultados.






























































CAPITULO I
EL PROBLEMA


Planteamiento del Problema


Las sociedades humanas requierende la Educación para su existencia, fundamentación y permanencia. Según la Constitución Bolivariana de Venezuela (1999. Art 102) expresa: “La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental...”. En tal sentido que para la formación integral del ser humano, es indispensable que las instituciones del Estado garanticen recursos materiales suficientes (instalaciones físicas), recursos...