la música

PRPROYECTO DE ETAPA
Música
ESO
Índice

I. EL PROYECTO EDUCATIVO DE EDEBÉ
1. Preámbulo-presentación 3
2. Finalidad educativa: educación integral de la persona 4
3. Principios educativos 5
4. La concreción del proyecto educativo de Edebé para la ESO 7

II. EL PROYECTO DE LA MATERIA DE MÚSICA
1. La materia de Música 9
2. Contribución de la materia deMúsica a la adquisición
de las competencias básicas 12
3. Valores y enseñanzas transversales 15
4. La atención a la diversidad 18
5. Metodología 19
6. La materia de Música y las TIC 21
7. La acción tutorial y la orientación académica
y profesional en la ESO 29
8. Concreción del currículo de Música 32
I. EL PROYECTO EDUCATIVO DE EDEBÉ1. Preámbulo-presentación
Edebé, con una larga tradición editorial en el ámbito de la educación, quiere dar a conocer a la comunidad educativa el proyecto educativo que orienta su trabajo y rige la creación de sus libros y otros materiales formativos.
La editorial se abre a la nueva sociedad y quiere contribuir a dar respuesta a las demandas y los retos que ésta tiene planteados en relacióncon:
Calidad y equidad de educación, en una nueva sociedad del conocimiento.
Formación de ciudadanos comprometidos con valores sociales y éticos, capaces de convivir de manera positiva en la realidad multicultural actual.
Capacitación profesional de la juventud y formación continuada a lo largo de toda la vida.
Enriquecimiento cultural de la juventud en los espacios de ocio y tiempo libre.
En suproyecto educativo, Edebé expone sus finalidades formativas, los principios que inspiran su producción y cómo estos principios se han concretado en sus materiales didácticos para las diversas etapas educativas.



El proyecto educativo Edebé:
2. Finalidad educativa: educación integral de la persona

Educación integral:
Desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona eincorporación de valores para la vida.
1. Dimensión física y psicomotora
— Desarrollo de las habilidades físicas: coordinación, equilibrio, potencia…
— Conocimiento y aceptación del propio cuerpo.
— Adquisición de hábitos de vida saludables.
Valores:
— Ajustada autoestima y conciencia autocrítica.
— Sentido crítico hacia los estereotipos sociales.
— Equilibrio mente-cuerpo.
2. Dimensiónintelectual-cognitiva
— Fortalecimiento del pensamiento, integración de los aprendizajes y utilización en la vida.
— Desarrollo del lenguaje como instrumento de aprendizaje y comunicación.

Valores:
— Interés por aprender, esfuerzo personal, iniciativa…
— Autonomía de pensamiento. Apertura al cambio.
— Libertad madura y sentido de la responsabilidad.
3. Dimensión afectiva-emocional
— Desarrollode la personalidad.
— Adopción de compromisos en lo personal y en lo social.
— Relación y colaboración con los demás.

Valores:
— Equilibrio emocional. Autorregulación.
— Establecimiento de relaciones afectivas sanas.
— Bondad, integridad, coherencia…
4. Dimensión socio-cultural
— Conciencia de ciudadanía.
— Respeto y tolerancia hacia los demás.
— Cooperación en la construcción de unmundo más justo.

Valores:
— Desarrollo de sentimientos de aprecio y amistad.
— Tolerancia y talante democrático.
— Sentido de justicia y solidaridad.
— Respeto del patrimonio natural y sociocultural.
5. Dimensión ético-trascendente
— Reflexión ética y dinamismo espiritual.
— Formulación de preguntas y búsqueda de respuestas.
— Apertura a la trascendencia.

Valores:
— Interés por elsentido de la vida y de la historia.
— Percepción de las aspiraciones más profundas del ser humano.
— Identificación de los grandes interrogantes de la vida y el mundo.
3. Principios educativos

Principios

Descripción
Edebé
1. La educación es un proceso de construcción personal.
— El alumno/a crece y se construye como persona en interacción con el entorno, con sus iguales…
— El alumno/a...