la niÑes

 Índice



Titulo número de pagina
Índice ****************************************************************1
Introducción****************************************************** ***2
Objetivos*************************************************************3
La infancia oniñez**************************************************4
Desarrollo de los niños en edad preescolar************* *********5
Desarrollo físico******************************************* *********5,
Desarrollo motor (psico-afectivo) **********************************5
Desarrollo cognitivo************************************************6,
La importancia de la niñez*****************************************6,7Conclucion**********************************************************8
Anexos**************************************************************9








Introducción


Son varias las corrientes psicológicas que consideran esta etapa de la vida como decisiva para el desarrollo de la personalidad. Los rasgos psicológicos, las actitudes, el talante y la forma de afrontarlas situaciones que el niño va a exhibir a lo largo de su vida dependerán mucho de las experiencias vividas en esta edad temprana. De todas formas, tenga este período de la vida un carácter más determinante o menos, lo cierto es que se hace del todo necesario conocer el momento del desarrollo en que se encuentra el niño, así como las características propias de cada etapa, de cara a una correctaintervención pedagógica.  













Objetivos


Acompañar con intención.
Crear espacios educativos significativos.
Saber observar a los niños en sus desempeños cotidianos (conocer su saber previo).
Propiciar la actividad física del niño, brindándole juguetes sencillos.
Promover la reflexión y comprensión, generando situaciones problema que exijan lamovilización de recursos cognitivos.
Buscar la integración de todos los lenguajes expresivos y comunicativos para que el niño construya su propia capacidad de pensar y de elegir.
Asumir una pedagogía centrada en el placer de aprender, que supere la enseñanza impuesta.La infancia o niñez

Es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad.
Philips Aries, medievalista e historiador francés, publicó en 1961 un estudio acerca de pinturas, petroglifos y registros que hacen referencia a la niñez. En este trabajo se concluye que antes delsiglo XVII los niños fueron representados como adultos en miniatura. A partir de estos hallazgos los historiadores han aumentado el acervo documental que enriquece la investigación de la niñez en tiempos remotos.
Antes de Aries, George Boas había publicado el libro Culto a la Niñez con el que analiza e interpreta el concepto condición se redujo posteriormente gracias a la labor de los Evangélicosy las denuncias públicas realizadas por autores de reconocido prestigio como Charles Dickens y Karl Marx. El trabajo infantil y la prostitución infantil fueron gradualmente reducidos y prohibidos en Inglaterra a través de las Actas Industriales de 1802-1878. Los Victorianos conjugaron la función de la familia con el de la santidad de la niñez y de forma vaga esta actitud ha permanecido en lassociedades occidentales desde entonces.
La importancia de la niñez radica en numerosos aspectos, de los cuales merecen destacarse el biológico y el psicosocial. Por un lado, en este período ocurre la mayor parte del crecimiento físico de la vida extrauterina, sustentado en la rápida progresión del esqueleto y la musculatura en los niños con adecuada nutrición. Por otra parte, la vida de relación...