La norma
Páginas: 3 (657 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2011
LA NORMA, ¿DICE LA ULTIMA PALABRA?
La secretaria de educación Publica, en donde se establecen las normas a las que deberá sujetarse la evaluación del aprendizaje en educación básica y norma.sehace alusión a una evaluación permanente y sistemática y a las ventajas que esto reporta. Aquí surge la pregunta, ¿ que es evaluar permanentemente y sistemáticamente?. Aquí se deja entrever laimportancia de evaluar conocimientos, habilidades; hábitos, valores y actitudes, pues llegar al dominio de estos niveles en el aprendizaje, requiere, por parte del nuestro, de una profunda conciencia de supapel como docente, tanto en su formación como en su responsabilidad.
El derecho de los padres de familia a estar informados del aprovechamiento de sus hijos y la manera de evaluar las actividades dedesarrollo mediante una escala estimativa, (que muchos profesores creen interpretar adecuadamente.
La evaluación es una actividad que debe desarrollarse de manera continua en el área educativa ypropiciar la emisión de juicio de valor de tiempo cualitativo y cuantitativo acerca del trabajo de los alumnos, con el propósito de mejorar los procesos de aprendizaje de estos y la practica escolar.Al diseñar sus métodos de evaluación, es recomendable que el profesor distinga entre la riqueza de las actividades propuestas en la enseñanza y los conocimientos que pueden exigirse a partir de lasmismas, que solo forman una parte generalmente minoritaria de lo visto durante las clases. Las viejas maneras de pensar la evaluación en términos de un examen, tendrán que dar un giro completo porqueresultan obsoletas hoy en día
YO ENSEÑO… TU APRENDES ¿UNO O DOS PROCESOS?.
Aprendizaje y enseñanza se funcionan y se entienden como acciones que ocurren en forma simultanea y son tomadas pormuchos docentes como causa y efecto del acto educativo, ejecutados en forma paralela, lógica y natural en la educación formal, en este sentido, el maestro enseña y el alumno aprende automáticamente....
La secretaria de educación Publica, en donde se establecen las normas a las que deberá sujetarse la evaluación del aprendizaje en educación básica y norma.sehace alusión a una evaluación permanente y sistemática y a las ventajas que esto reporta. Aquí surge la pregunta, ¿ que es evaluar permanentemente y sistemáticamente?. Aquí se deja entrever laimportancia de evaluar conocimientos, habilidades; hábitos, valores y actitudes, pues llegar al dominio de estos niveles en el aprendizaje, requiere, por parte del nuestro, de una profunda conciencia de supapel como docente, tanto en su formación como en su responsabilidad.
El derecho de los padres de familia a estar informados del aprovechamiento de sus hijos y la manera de evaluar las actividades dedesarrollo mediante una escala estimativa, (que muchos profesores creen interpretar adecuadamente.
La evaluación es una actividad que debe desarrollarse de manera continua en el área educativa ypropiciar la emisión de juicio de valor de tiempo cualitativo y cuantitativo acerca del trabajo de los alumnos, con el propósito de mejorar los procesos de aprendizaje de estos y la practica escolar.Al diseñar sus métodos de evaluación, es recomendable que el profesor distinga entre la riqueza de las actividades propuestas en la enseñanza y los conocimientos que pueden exigirse a partir de lasmismas, que solo forman una parte generalmente minoritaria de lo visto durante las clases. Las viejas maneras de pensar la evaluación en términos de un examen, tendrán que dar un giro completo porqueresultan obsoletas hoy en día
YO ENSEÑO… TU APRENDES ¿UNO O DOS PROCESOS?.
Aprendizaje y enseñanza se funcionan y se entienden como acciones que ocurren en forma simultanea y son tomadas pormuchos docentes como causa y efecto del acto educativo, ejecutados en forma paralela, lógica y natural en la educación formal, en este sentido, el maestro enseña y el alumno aprende automáticamente....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.