"La Ola"; ejercicio sobre la comunicación oral

Ejercicio sobre la comunicación.
El vídeo que hemos seleccionado para nuestro trabajo se trata de un fragmento extraído de la película Die Welle (La Ola), película alemana de Dennis Gansel, que trata sobre la autocracia y de sobre si es posible que hoy en día se pueda llegar a dar en nuestras civilizaciones modernas.
Para poder introducirnos en el tema y poder llegar a comprender laimportancia de nuestro vídeo y de lo gran comunicador que es el protagonista, hemos propuesto un fragmento inicial donde se explica brevemente el origen de los acontecimientos posteriores.
http://www.youtube.com/watch?v=zI5C6YjYEdE
Al profesor de  instituto Rainer Wenger (Jürgen Vogel) se le encarga que dé el tema de la autocracia durante la semana de proyectos en la que se analizan los distintos sistemaspolíticos. Rainer es presentado como un individuo de naturaleza rebelde, fuerte - es el entrenador de waterpolo del equipo de la escuela - y entusiasta, así como, curiosamente, con una cierta imagen neonazi. Rainer decide, como propuesta a sus alumnos, más que explicar la autocracia, vivirla como experiencia. Y es así como se inicia el experimento. Los alumnos votan que sea él el dictador. Asíempieza el proceso de uniformidad, es decir, a potenciar los elementos que destacan más las semejanzas del grupo que las diferencias de la individualidad. El dictador decide ciertas actuaciones que van potenciando la uniformidad. Le pedirán permiso para hablar y le hablarán de usted. Cuando hablan se levantarán, practica con ellos elementos que demuestran la fuerza del grupo como fuerza uniforme,luego propone que vistan de uniforme (no de una forma militar, pero lo que la película demuestra es que cuando se uniformiza toda vestimenta adquiere la fuerza de un uniforme militar), propone que tengan un nombre (La Ola), presencia en las redes sociales y hasta un saludo peculiar.
Poco a poco lo que empieza a tomarse a broma y con cierta ironía, va tomando fuerza y va unificando a la mayoría dela clase en torno a La Ola. Evidentemente, la película se construye partiendo sobre los escasos valores y la falta de sentido sobre la que viven los jóvenes en nuestra sociedad. A un entorno material evidente, incluso excesivo, se le añaden fallas evidentes en el entorno afectivo, ético y espiritual (entendido éste en un sentido no necesariamente religioso) tanto en el entorno familiar, comoescolar y social. ¿Qué les ofrece así Rainer - sin proponérselo - a los jóvenes de su clase?
Dos elementos en la formación de un grupo o de una masa parecen evidentes: la sugestión recíproca de los individuos y el prestigio del caudillo.
El vídeo que hemos escogido forma parte del discurso final del profesor/dictador Wenger, cuando su experimento se le ha ido de las manos y, la ola, empieza a tomarunos caminos y unas formas inadecuadas, y mucha fuerza. Damos paso a nuestro vídeo y al análisis:
http://www.youtube.com/watch?v=w3PQfdnhick

Creemos que es un ejemplo de buena comunicación, dado que se cumplen los requisitos y las características de una comunicación oral eficaz:
1. Definición: indica brevemente el motivo de su exposición antes de comenzarla.
Ejemplo: recurre a leer fragmentosde cartas de los alumnos para iniciar su exposición sobre por qué es necesario que el movimiento permanezca en funcionamiento.
2. Estructura: procura que el mensaje a emitir esté bien ordenado por etapas y de forma coherente.
Ejemplo: su estructura es clara para poder mandar su mensaje: lee las cartas de los alumnos, insiste en que el movimiento no debe terminar, habla sobre cómo Alemania esuna gran potencia y el pueblo está siendo vapuleado, incide en la fuerza y el poder del pueblo…todo esto, para terminar demostrando a los alumnos que esas son las consignas de una autocracia y que, en sí, no es buena. Que se está perdiendo el respeto y el valor de la vida de las personas.
3. Énfasis: ensalza aquellas palabras o frases que refuerzan la exposición.
Ejemplo: eleva el tono de voz...