La Orientacion Educativa
Páginas: 10 (2387 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2012
La orientación educativa en mexico
P R E S E N T A C I Ó N
La Reforma Integral de Educación Media Superior, exige cada vez alumnos más preparados, con una formación integral que incluya no solo un desarrollo de competencias en el área conceptual, sino también abarcando la procedimental y actitudinal. Dentro de esta última se encuentra la formación de hábitos y valores, asícomo la conformación de un Proyecto de Vida, en el que el alumno plasme sus expectativas en cuanto a su vida personal y profesional. Aquí toma un papel fundamental el Orientador Escolar, como un guía y asesor para procurar que el alumno descubra sus fortalezas, debilidades, expectativas, intereses, etc. proyectándolo hacia el futuro pero considerándolas en las acciones llevadas a cabo en supresente.
Para ello es necesario la planeación, organización y sistematización de actividades encaminadas al logro de objetivos propuestos, así como las actividades específicas señaladas en al Plan Maestro de Orientación Educativa, buscando con ello una mayor efectividad en el trabajo colaborativo y transversal con la participación de docentes y alumnos.
La presente planeación contiene undiagnóstico efectuado con los grupos a atender; la organización de las actividades a realizar durante el Ciclo Escolar 2012-2013, directamente con los grupos de Segundo grado tres y cuatro, así como los programas institucionales asignados, como es el de Mediación Escolar, en este caso.
OBJETIVO GENERAL
Operativizar los Programas Institucionales de Orientación Educativa, en la EscuelaPreparatoria Oficial No. 121 Forjadores de la Patria de Nezahualcóyotl, mediante las líneas de acción de forma colaborativa y transversal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Brindar a los alumnos de la Escuela Preparatoria, la orientación necesaria para lograr su integración a la actividad escolar.
2. Coadyuvar al desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales de los estudiantesde la Escuela Preparatoria por medio de servicios de una Orientación Educativa de calidad.
3. Promover en los alumnos el descubrimiento de sus potencialidades y habilidades que les permita la construcción de un proyecto de vida académico acorde a sus expectativas personales.
De acuerdo al reglamento interior para escuelas preparatorias oficiales, centros de bachillerato tecnológico,escuelas superiores de comercio y escuelas particulares incorporadas de educación media superior, publicado en el año 2002; señala:
ART. 42 El Docente Orientador es el eje sobre el cual giran las relaciones de alumnos, Docentes Horas Clase, Padres de Familia y Directivos, buscando el máximo aprovechamiento del educando para coadyuvar en su desarrollo personal, escolar, social y profesional.
ART.43 Son funciones del Docente Orientador Educativo:
I. Al inicio del ciclo escolar, presentar con base en la misión institucional, la planeación, organización y control del servicio de orientación educativa.
II. Mantener una comunicación directa y continua con Docentes Directivos, Docentes Horas Clase y padres de familia para atender los problemas inherentes a la formación de los alumnos.III. Observar y ejercer acciones encaminadas a elevar y consolidar la vida académica de la escuela.
IV. A partir del servicio de orientación educativa, desarrollar trabajo de investigación.
V. Participar en las actividades de promoción y proceso único de selección e inscripción de los alumnos.
VI. Desarrollar el servicio de orientación educativa, acorde a la misión académica de la escuela.VII. Convocar a reuniones con padres de familia para tratar asuntos relacionados con la vida académica y conductual de los alumnos.
VIII. Contribuir a rescatar, preservar y difundir los valores.
IX. Difundir la normatividad escolar.
X. Participar en eventos interinstitucionales que beneficien la formación de los alumnos.
XI. Establecer y aplicar métodos y técnicas innovadoras para elevar...
P R E S E N T A C I Ó N
La Reforma Integral de Educación Media Superior, exige cada vez alumnos más preparados, con una formación integral que incluya no solo un desarrollo de competencias en el área conceptual, sino también abarcando la procedimental y actitudinal. Dentro de esta última se encuentra la formación de hábitos y valores, asícomo la conformación de un Proyecto de Vida, en el que el alumno plasme sus expectativas en cuanto a su vida personal y profesional. Aquí toma un papel fundamental el Orientador Escolar, como un guía y asesor para procurar que el alumno descubra sus fortalezas, debilidades, expectativas, intereses, etc. proyectándolo hacia el futuro pero considerándolas en las acciones llevadas a cabo en supresente.
Para ello es necesario la planeación, organización y sistematización de actividades encaminadas al logro de objetivos propuestos, así como las actividades específicas señaladas en al Plan Maestro de Orientación Educativa, buscando con ello una mayor efectividad en el trabajo colaborativo y transversal con la participación de docentes y alumnos.
La presente planeación contiene undiagnóstico efectuado con los grupos a atender; la organización de las actividades a realizar durante el Ciclo Escolar 2012-2013, directamente con los grupos de Segundo grado tres y cuatro, así como los programas institucionales asignados, como es el de Mediación Escolar, en este caso.
OBJETIVO GENERAL
Operativizar los Programas Institucionales de Orientación Educativa, en la EscuelaPreparatoria Oficial No. 121 Forjadores de la Patria de Nezahualcóyotl, mediante las líneas de acción de forma colaborativa y transversal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Brindar a los alumnos de la Escuela Preparatoria, la orientación necesaria para lograr su integración a la actividad escolar.
2. Coadyuvar al desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales de los estudiantesde la Escuela Preparatoria por medio de servicios de una Orientación Educativa de calidad.
3. Promover en los alumnos el descubrimiento de sus potencialidades y habilidades que les permita la construcción de un proyecto de vida académico acorde a sus expectativas personales.
De acuerdo al reglamento interior para escuelas preparatorias oficiales, centros de bachillerato tecnológico,escuelas superiores de comercio y escuelas particulares incorporadas de educación media superior, publicado en el año 2002; señala:
ART. 42 El Docente Orientador es el eje sobre el cual giran las relaciones de alumnos, Docentes Horas Clase, Padres de Familia y Directivos, buscando el máximo aprovechamiento del educando para coadyuvar en su desarrollo personal, escolar, social y profesional.
ART.43 Son funciones del Docente Orientador Educativo:
I. Al inicio del ciclo escolar, presentar con base en la misión institucional, la planeación, organización y control del servicio de orientación educativa.
II. Mantener una comunicación directa y continua con Docentes Directivos, Docentes Horas Clase y padres de familia para atender los problemas inherentes a la formación de los alumnos.III. Observar y ejercer acciones encaminadas a elevar y consolidar la vida académica de la escuela.
IV. A partir del servicio de orientación educativa, desarrollar trabajo de investigación.
V. Participar en las actividades de promoción y proceso único de selección e inscripción de los alumnos.
VI. Desarrollar el servicio de orientación educativa, acorde a la misión académica de la escuela.VII. Convocar a reuniones con padres de familia para tratar asuntos relacionados con la vida académica y conductual de los alumnos.
VIII. Contribuir a rescatar, preservar y difundir los valores.
IX. Difundir la normatividad escolar.
X. Participar en eventos interinstitucionales que beneficien la formación de los alumnos.
XI. Establecer y aplicar métodos y técnicas innovadoras para elevar...
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