La orientacuion educativa en el marco de la sociedad del conocimiento

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  • Publicado : 30 de noviembre de 2009
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REFLEXIÓN: La Orientación Educativa
En el marco de la sociedad del conocimiento

Se habla de una reforma educativa en niveles medio superior y media básica que se basa enel desarrollo de las competencias de los alumnos, así como un desarrollo integral de estas mismas capacidades, por lo que el sistema educativo pone atención en la Orientación Educativa, ya que esta esla verdadera integradora del desarrollo del educando, ¿qué seria de un educando sin poder tomar decisiones, para su futuro? ¿de un educando que no sepa hacia donde va?, ¿que no tenga una identidadcultural, social e incluso familiar? ¿qué no razone sus ventajas o desventajas en ciertas áreas de trabajo?¿sin autoestima?, pero sobre todo que no tenga valores. Se debe lograr un aprendizaje que lesayude a enfrentar problemas reales a los alumnos, pero sobre todo poderlos integrar a las sociedades y a los modelos económicos internacionales, ya que estos se basan en la información y elconocimiento, es por esto que definitivamente se debe abordar lo más importante del ser humano como persona, que es lo psicológico, ya que esta es una de las áreas más olvidada en la escuela. Necesitamoslograr que los alumnos obtengan verdaderas vivencias humanas de calidad, para que aporten a la sociedad ideas constructivistas para desarrollar sociedades democráticas.
Nos encontramos en una era detransformaciones donde la principal protagonista es la tecnología, a través del conocimiento de las TIC, en donde los chicos muchas veces superan los conocimientos del docente, los docentes noestamos actualizados en nuestras áreas, no manejamos la tecnología como ellos y hay que entender que los avances científicos, han sido en los últimos años a pasos agigantados, ¿que se espera de unestudiante que se da cuenta que su maestro no sabe lo suficiente? o ¿qué está equivocado en lo que dice? Es importante reflexionar esto, ya que a nosotros como alumnos, nos ha pasado, y ¿de qué forma...
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