la pedagogia

Educación Pedagogía y
Didáctica
Gloria Judith Castro Bohórquez
Profesora
Departamento Educación y Pedagogía
Universidad del Cauca

Educación Pedagogía y
Didáctica
 Constitución Política de Colombia
Artículo 67: La educación es un derecho
de la persona y un servicio público que
tiene una función social: con ella se
busca el acceso al conocimiento, a la
ciencia, a la técnica y a losdemás
bienes y valores de la cultura (1991:27)

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Nueva Ley General de Educación
(Ministerio Educación Nacional)
Educación es un proceso de
formación permanente, personal,
cultural y social que se fundamenta
en una concepción integral de la
persona humana, de su dignidad, de
sus derechos y deberes. (2002: 49)


Educación Pedagogía y Didáctica
NuevaLey General de Educación
(Ministerio Educación Nacional)
Currículo: es el conjunto de criterios, planes de
estudio, programas, metodologías, y procesos
que contribuyen a la formación integral y a la
construcción de la identidad cultural nacional,
regional y local, incluyendo también los
recursos humanos, académicos y físicos para
poner en práctica las políticas y llevar a cabo
el ProyectoEducativo Institucional. (2002:77)


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Nueva Ley General de Educación (Ministerio
Educación Nacional)
Plan de estudios: es el esquema estructurado de
las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas
optativas con sus respectivas asignaturas, que
forman parte del currículo de los establecimientos
educativos. En la educación formal, dicho plan
debeestablecer los objetivos por niveles grados y
áreas, la metodología, la distribución del tiempo,
de acuerdo con el proyecto Educativo Institucional
y con las disposiciones legales vigentes. (2002:78)


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 Hacia una pedagogía del conocimiento (Rafael Ochoa
Flórez)
Pedagogía: se refiere al saber o discurso sobre la
educación como proceso de socialización, deadaptación. En sentido, estricto por pedagogía
entendemos el saber riguroso sobre la enseñanza, que
se ha venido validando y sistematizando en el siglo XX
como una disciplina científica en construcción con su
campo intelectual de objetos y metodología de
investigación propios, según cada paradigma
pedagógico. Hoy día no se puede confundir Pedagogía
con didáctica, ni con enseñanza ni coneducación, como
se hacía antiguamente. (1997:305)

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 Hacia una pedagogía del conocimiento

(Rafael Ochoa Flórez)
Enseñanza: es aquel proceso intencional y
planeado para facilitar que determinados
individuos se apropien creativamente de
alguna porción de saber con miras a
elevar su formación. La enseñanza puede
ser formal y no formal, escolar odesescolarizada (1997:304)

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 Hacia una pedagogía del conocimiento
(Rafael Ochoa Flórez)
Saber: es aquel conjunto de conocimientos
pautas, y valores, ideologías, mitos y ritos,
destrezas y prácticas, que una sociedad
produce para sobrevivir, convivir y
superarse. (1997:306)

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Educación y Pedagogía una
diferencia necesaria (OlgaLucía
Zuluaga)
Didáctica: Es el discurso a través del
cual el saber pedagógico ha pensado
la enseñanza hasta hacerla el objeto
central de sus elaboraciones


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Filosofía de la cultura
(Jesús Mosterín)
Cultura es información transmitida por aprendizaje
social, es decir, por imitación de los otros miembros
del grupo o de los modelos sociales, por enseñanzao educación en la familia y en la escuela, o por
recepción de información comunicada a través de
soportes artificiales. Todas estas son formas de
aprendizaje social. (1994:30)


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 Filosofía

de la cultura
(Jesús Mosterín)
Aprendizaje: Es el proceso mediante el cual la
información (no hereditaria) es adquirida por
el organismo y almacenada en su...