La permanencia en la educacion basica

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  • Publicado : 7 de diciembre de 2010
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ES PRECISO ESTABLECER LAS CONDICIONES QUE ASEGUREN A TODAS LAS PERSONAS EL ACCESO A LA EDUCACION BASICA, ASI COMO LA OPORTUNIDAD DE CONCLUIR CON EXITO SUS ESTUDIOS. SOLO ASI SE PODRA LOGRAR LAEQUIDAD EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO E IMPULSAR UNA EDUCACION QUE FORME A LOS MEXICANOS EN LOS VALORES QUE NOS IDENTIFICAN COMO NACION. SEGUN SE DESPRENDE DEL ANALISIS PREVIO, COBERTURA YCALIDAD, PROPOSITOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACION BASICA, SE ENCUENTRAN INDISOLUBLEMENTE VINCULADOS Y AVANZAR DE MANERA SUSTANTIVA EN ESTE TERRENO EXIGE UNA POLITICA INTEGRAL QUE AL MISMO TIEMPO GARANTICE LARETENCION Y OFREZCA UN APRENDIZAJE EFICAZ.

EL ESTABLECIMIENTO DE UNA POLITICA EDUCATIVA INTEGRAL DEBE REALIZARSE CON ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCION QUE ASEGUREN CLARAMENTE EL CUMPLIMIENTO DE LOSOBJETIVOS DE LA EDUCACION NACIONAL. ESTA ES UNA FUNCION ESENCIAL DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. ES SU OBLIGACION SENTAR BASES PARA QUE LAS METAS DE EDUCACION BASICA SE HAGAN REALIDAD.CORRESPONDE A TODOS LOS ORDENES DE GOBIERNO, A MAESTROS, A PADRES DE FAMILIA Y A LA SOCIEDAD ENTERA TRABAJAR UNIDOS EN ESTE ESFUERZO.

LAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES QUE A CONTINUACION SE PRESENTAN SEÑALAN LAFORMA EN QUE LA SEP EJERCERA LAS ATRIBUCIONES QUE LE CONFIERE LA LEY GENERAL DE EDUCACION PARA IMPRIMIR LA DEBIDA CONDUCCION A NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO. LOS DIVERSOS ASPECTOS DE LA EDUCACION BASICA SETRATAN CON UN ENFOQUE INTEGRAL, DE TAL MANERA QUE LAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES SE REFUERZAN Y COMPLEMENTAN UNAS A OTRAS. TODAS SE ARTICULAN EN TORNO A CINCO AMBITOS FUNDAMENTALES DEL QUEHACER ENEDUCACION BASICA QUE, POR LAS RAZONES APUNTADAS ANTES, RECLAMAN LA ACCION COMPROMETIDA DE SOCIEDAD Y GOBIERNO:

U LA ORGANIZACION Y EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE EDUCACION BASICA.

U LOS METODOS,CONTENIDOS Y RECURSOS DE LA ENSEÑANZA.

U LA FORMACION, ACTUALIZACION Y SUPERACION DE MAESTROS Y DIRECTIVOS ESCOLARES.

U LA EQUIDAD EDUCATIVA.

U LOS MEDIOS ELECTRONICOS EN APOYO A LA EDUCACION
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