La Personalidad Como Formarla Y No Deformarla

TRABAJO ESPECIAL DE LA SOCIEDAD
La personalidad como formarla y no deformarla
Para definir que es personalidad, hay que agregar que es el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta que presenta una persona o individuo a lo largo de toda su vida, y es a través de diferentes situaciones, hará que tenga ciertas características que lo distinguirán de otro; la personalidad persiste a través deltiempo y de las situaciones. Se caracteriza por ser individual o posee rasgos de identidad propios. Además es la que define a una persona y estos rasgos son duraderos.
La personalidad esta determinada por ser heredada o adaptada a las situaciones del ambiente, se agrega con valor informativo. La personalidad del individuo no nace con ella misma, sino, nace con cierta dotación que iráncondicionando a un desarrollo posterior. La personalidad posee ciertos elementos generales que hacen la formación del individuo, entre los que se pueden mencionar: el temperamento, el carácter, las actitudes tanto en lo cognitivo, afectivo y conductual; la aptitud, los rasgos y su constitución de aspectos exteriores e interiores de su base genético-hereditario.
Cloninger, S. (2003). Teorías de lapersonalidad. (3° edición). Ciudad de México: Pearson Prentice Hall. Se refiere: “que una parte importante del desarrollo de la personalidad ocurre en la niñez. En particular, el psicoanálisis considera que las experiencias de los primeros años son criticas para la personalidad a lo largo de la vida”. (p.473)
Además agrega la autora que “muchos teóricos sostienen que la familia tiene una influenciaimportante en el desarrollo de la personalidad en la niñez. La mayoría de los teóricos ponen en énfasis en la función de los padres. Freud destacaba el papel de los padres en su respuesta a las necesidades libidinales del niño y como objetos de amor e identificación. Horney ponía de relieve el amor de los padres por el niño. (…). En muchas teorías, el sentido del si mismo que se desarrolla en la niñez escentral para la personalidad. Algunos teóricos describen al si mismo en términos de los ideales a los que aspira el niño”. (p.473)
Es valiosa esta información, en cuanto nos ofrece una orientación y una luz de claridad en referencia, que la personalidad puede ser moldeada desde la niñez y que son los padres o los responsables que estén a cargo de ellos en determinar que clase de moldura o patrón deconducta se esta determinando en el desarrollo del individuo. Los primeros años de vida de las personas, son imprescindibles para ir inoculando los rasgos más resaltantes en la formación de los individuos, además el autor hace referencia, que es hasta el amor de los padres como el desarrollo libidinal juegan un factor determinante en la formación de los niños y niñas.
Las teorías biendesarrolladas establecen de manera indiscutible la función de la familia y la de los padres en dicha determinación, en la formación de la personalidad; pero, que es lo que deben enseñar la familia o los padres en la formación inicial de los niños; además desde este principio otro autor agrega mucha información sobre este particular.
Puig J. (1996). La construcción de la personalidad moral. Buenos Aires:Ediciones Paidós Ibérica. Indica el autor “La educación moral tiene que ver con la formación de una personalidad consiente, libre y responsable capaz de enfrentarse a la indeterminación humana, y capaz de moverse equilibradamente en los planos personal y colectivo para asegurar la creación de formas de vida viables, personalmente deseables y colectivamente justas y libres. Este tipo de afirmacionessobre <<lo que debe ser>> apuntan con claridad a una tercera cuestión presente en la idea de lo moral: la tensión hacia el bien, hacia lo recto, hacia los valores o hacia aquello que en cada caso se considere óptimo”. (p.18)
La personalidad se forma a través de una enseñanza de valores como esenciales y colocarla como una de las perspectivas más importante de la vida de los individuos,...