La ponderación

LA PONDERACIÓN: Un criterio de peso en la autoevaluación

La autoevaluación es uno de los componentes esenciales de la acreditación de un programa académico, que se lleva a cabo utilizando “guíascoherentes con los criterios y características de calidad definidos por el Consejo Nacional de Acreditación. Estas guías podrán ser diferenciadas según el tipo de institución o área del conocimiento, ydeberán incluir elementos cuantitativos y cualitativos. Esta autoevaluación deberá tener como punto de partida la definición que haga la institución de su naturaleza, su misión y su proyectoeducativo. Se busca preservar las características propias de cada institución, no de homogeneizarlas.” (CNA). Esto significa que cada institución y, dentro de ella, cada programa adopta y define unascaracterísticas particulares que les permiten diferenciarse de otras instituciones y programas similares, además de las características genéricas que implican sus funciones sustantivas; y, entre éstas últimas,establece diferencias derivadas de la misión, la visión, los propósitos y objetivos institucionales y específicos del programa, la cultura institucional, las exigencias del entorno inmediato, yaquellos aspectos que considera claves y por los que se espera que la institución y el programa sean identificados y reconocidos.

Esta diferenciación debe estar acorde con la participación de lacalificación del cumplimiento de calidad de las distintas variables y características del modelo de autoevaluación, en la determinación de la calificación del cumplimiento de calidad de cada factor y laglobal del programa. Para ello es necesario asignar a cada variable y característica del modelo, un factor de ponderación que refleje su participación en la medición del cumplimiento de la calidad delprograma; esta ponderación se debe realizar como una etapa previa al ejercicio de autoevaluación propiamente dicho, es decir, a la realización de talleres de evaluación y análisis diagnósticos, a la...