La primavera

Plan de Clases
Ciclo: nIveL iNicIaL
Tema: “Bienvenida Primavera”
Responsables: HyOn PaBlO g.
AbAn IvAnA. M.
RiCaRdO gUtIeRrEz A.
LOS MEJORES =)

Fundamentación

Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana lo ayudaremos aconstruir la idea de "compartir" con otros seres vivos del medio que los rodea.

Objetivos

• Escuchar narraciones orales y lecturas realizadas por el docente para el disfrute y para la búsqueda de la información
• Comprender la importancia de la luz, el aire y el agua para la vida de los seres vivos.
• Conocer mediante la observación los fenómenos y procesos de la naturaleza.
•Desarrollar en los niños el sentido de cooperación, solidaridad y respeto hacia sus pares.
• Visitar y observar plantas, flores, animales durante la visita
• Desarrollar un comportamiento afectivo hacia las plantas
• Disfrutar y descubrir un fascinante mundo de colores y aromas propios de las plantas y las flores de estación.


Contenidos

Área lengua

• El lenguaje oral en lasrelaciones sociales: conversaciones, narraciones, diálogos, cambios de turno en el uso de la palabra.
• Descripción global de objetos y situaciones.
• Identificación de la secuencia lógica y/o cronológica de un cuento.


Área ciencias sociales, naturales y tecnología
• Los componentes naturales, la organización de los espacios y las actividades que se desarrollan en ellos:
Cambiosque se registran en el ambiente, en relación con las variaciones climáticas, y la acción de los seres vivos.
• Animales y Plantas:
Respuesta de los seres vivos ante algunas características de sus medios tales como carencia de agua, luz, variaciones climáticas, tipos de suelo.
• Crecimiento, desarrollo y reproducción de las plantas y animales.
Área matemática
Relaciones de igualdad ydesigualdad (tantos como, más que, menos que).Expresión Corporal, Plástica y Música.
Expresión corporal, plástica y musical.
• Movimientos de las distintas partes del cuerpo.
• Colores puros y sus mezclas.
• Texturas: lisas, ásperas, suaves, rugosas.
• Representación en el espacio bidimensional y tridimensional.
• Formas abiertas y cerradas.
• Conocimiento de canciones.• Conocimiento de la producción sonora con su propio cuerpo, con las palmas, dedos, pies, etc.
Contenidos actitudinales
• Cooperación con otros para resolver situaciones.
• Aceptación de distintos roles en un juego o dramatización.
• Respeto por los acuerdos alcanzados.
• Valorar y disfrutar de las manifestaciones artísticas propias y de los otros.





ActividadesMartes 15 de Septiembre
La docente dramatizara el cuento:




La semillita dormilona

1) Había una vez una semillita que estaba bien dormidita adentro de su casita, su casita estaba bajo la tierra.

2) Un día llegó el sol y con sus brazitos tibios comenzó a hacerle cosquillas en la pancita.¡Despiértate, dormilona!- le decía , pero la semillita remolona no quería abrir su casita. El señorsol comenzó a calentarla más y más y de pronto la semillita estiró de a poquitito una patita, esa patita se llama raíz.

3) Luego vino la señora lluvia y le mojó la carita con sus suaves gotitas. ¡Arriba, arriba hay que levantarse!
.-UUUUUUAAAAHHHHH, UUUUUJJJJJ - bostezaba la semillita y poquito a poco, fue estirando sus brazitos y rompiendo un poquitito su casita tibia.

4) El señor Sol yla señora lluvia la alentaban para que pronto saliera de abajo de la tierra, y estirara sus brazitos aún más.

5) Una tortuguita que pasaba por allí se sentó a esperar que semillita apareciera, total ella no tenía much o apuro, también vinieron algunas mariposas.

6) De pronto unos pequeñísimos brotecitos comenzaron a asomarse en la húmeda tierra.¡Bienvenida! le dijeron todos, ahora sí me...