La primera infancia tendencias actuales
Páginas: 38 (9271 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
Ensayo sobre la Tendencias Mundiales de la Atención a la Primera Infancia
Autora: Casilda Ávila
La atención a la infancia temprana es una de las tendencias mundiales que desde la aprobación de la Convención de los Derechos del Niño, en la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989, se ha convertido en un tema de marca mundial. En ese orden los gobiernos, sobre todos lospaíses en desarrollo, han colocado en sus temas de agenda con gran prioridad la salud y la educación en la primera infancia.
A partir de la década de los noventa, se han celebrado diversos eventos y se han creado movimientos en favor de la infancia siendo de mayor relevancia las siguientes: 1984 (UNICEF); 1989 la Convención de los Derechos del Niño; 1990 Declaración Mundial de Supervivencia,Protección y Desarrollo Infantil; 1990 Conferencia Mundial de Educación Básica para Todos. Estas conferencias constituyen un eslabón a favor de la equidad y la reducción de la desigualdad social.
También se han desarrollado encuentros y Simposios Internacionales, para configurar un marco conceptual y una agenda de compromiso. 2000: Simposio Mundial de Infancia (Chile); Foro Mundial deEducación celebrado en Dakar, 2000; Declaración de Panamá ,La educación inicial en el siglo XXI; Marco de Acción Regional de Santo Domingo 2001 y por último la declaración de Morelia (2006). Todos los intentos anteriores son indicadores de los esfuerzos que se han hecho para aumentar la capacidad de respuestas en materia de derecho de la infancia temprana.
Sin duda que uno de los másgrandes problemas de la educación en el mundo sobre todo en los países que han acumulado deudas por décadas con la educación y la salud es el problema la pocas oportunidades de desarrollo que se le ofrece a los progenitores de los infantes antes y durante el acompañamiento de estos nos tanto en el ámbito educativo como en cuanto a las demandas de salud.
El objetivo principal de esta reflexión essintetizar informaciones concernientes a la infancia temprana desde dos perspectivas: salud y educación. Considerando que ambos componentes son indispensables para legitimar los derechos que deben disfrutar los/as niños/as, según la declaración hecha en la convención del 1989 y en Morelia 2006.
La otra razón se basa en el énfasis hecho por UNICEF (2008) planteaba que la salud yeducación, son lados opuestos de la misma moneda, son los pilares de cualquier estrategia seria de supervivencia infantil,). Esto enfocado en que, la capacidad de leer y escribir (…) especialmente entre las niñas, se relacionan estrechamente con mejores tasas de supervivencia infantil. Lo que implica que a mayores inversiones en la educación de los infantes más garantizadas estarían las competencias defuturo profesionales.
En cuanto a la salud sería interesante que reflexionemos sobre el documento, el Estado Mundial de la Infancia 2009, citado por el Instituto de Género, Derecho y Desarrollo(2009) en el cual se plantea que:
La salud materna y neonatal, y hace hincapié en la necesidad de establecer una atención continua de las madres, de los recién nacidos y de los niños.El informe describe los últimos paradigmas en las políticas y programas sanitarios para las madres y los recién nacidos y explora políticas, programas y alianzas destinadas a mejorar la salud materna y neonatales el mismo también permiten una mayor concentración en los países que presentan mayor mortalidad y al mismo tiempo presenta estadísticas confiables. (p. 1)
Ahora bien de maneraespecífica se tratarán las iniciativas de atención primaria en la infancia temprana, sobre todo en lo relativo a la mejora de la salud preventiva y por ende en la reducción de la mortalidad infantil. También se abordará trascendencia e interés mundial en programas de prevención e intervención para todas las regiones. Pero sobretodo en el documento presentado se va a observará el énfasis en...
Autora: Casilda Ávila
La atención a la infancia temprana es una de las tendencias mundiales que desde la aprobación de la Convención de los Derechos del Niño, en la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989, se ha convertido en un tema de marca mundial. En ese orden los gobiernos, sobre todos lospaíses en desarrollo, han colocado en sus temas de agenda con gran prioridad la salud y la educación en la primera infancia.
A partir de la década de los noventa, se han celebrado diversos eventos y se han creado movimientos en favor de la infancia siendo de mayor relevancia las siguientes: 1984 (UNICEF); 1989 la Convención de los Derechos del Niño; 1990 Declaración Mundial de Supervivencia,Protección y Desarrollo Infantil; 1990 Conferencia Mundial de Educación Básica para Todos. Estas conferencias constituyen un eslabón a favor de la equidad y la reducción de la desigualdad social.
También se han desarrollado encuentros y Simposios Internacionales, para configurar un marco conceptual y una agenda de compromiso. 2000: Simposio Mundial de Infancia (Chile); Foro Mundial deEducación celebrado en Dakar, 2000; Declaración de Panamá ,La educación inicial en el siglo XXI; Marco de Acción Regional de Santo Domingo 2001 y por último la declaración de Morelia (2006). Todos los intentos anteriores son indicadores de los esfuerzos que se han hecho para aumentar la capacidad de respuestas en materia de derecho de la infancia temprana.
Sin duda que uno de los másgrandes problemas de la educación en el mundo sobre todo en los países que han acumulado deudas por décadas con la educación y la salud es el problema la pocas oportunidades de desarrollo que se le ofrece a los progenitores de los infantes antes y durante el acompañamiento de estos nos tanto en el ámbito educativo como en cuanto a las demandas de salud.
El objetivo principal de esta reflexión essintetizar informaciones concernientes a la infancia temprana desde dos perspectivas: salud y educación. Considerando que ambos componentes son indispensables para legitimar los derechos que deben disfrutar los/as niños/as, según la declaración hecha en la convención del 1989 y en Morelia 2006.
La otra razón se basa en el énfasis hecho por UNICEF (2008) planteaba que la salud yeducación, son lados opuestos de la misma moneda, son los pilares de cualquier estrategia seria de supervivencia infantil,). Esto enfocado en que, la capacidad de leer y escribir (…) especialmente entre las niñas, se relacionan estrechamente con mejores tasas de supervivencia infantil. Lo que implica que a mayores inversiones en la educación de los infantes más garantizadas estarían las competencias defuturo profesionales.
En cuanto a la salud sería interesante que reflexionemos sobre el documento, el Estado Mundial de la Infancia 2009, citado por el Instituto de Género, Derecho y Desarrollo(2009) en el cual se plantea que:
La salud materna y neonatal, y hace hincapié en la necesidad de establecer una atención continua de las madres, de los recién nacidos y de los niños.El informe describe los últimos paradigmas en las políticas y programas sanitarios para las madres y los recién nacidos y explora políticas, programas y alianzas destinadas a mejorar la salud materna y neonatales el mismo también permiten una mayor concentración en los países que presentan mayor mortalidad y al mismo tiempo presenta estadísticas confiables. (p. 1)
Ahora bien de maneraespecífica se tratarán las iniciativas de atención primaria en la infancia temprana, sobre todo en lo relativo a la mejora de la salud preventiva y por ende en la reducción de la mortalidad infantil. También se abordará trascendencia e interés mundial en programas de prevención e intervención para todas las regiones. Pero sobretodo en el documento presentado se va a observará el énfasis en...
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