La Profesi N Docente Y La Comunidad Escolar
Páginas: 3 (652 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2015
LA PROFESIÓN DOCENTE Y
LA COMUNIDAD ESCOLAR:
CRÓNICA DE UN
DESENCUENTRO.
M. Fernandez Enguita
Siendo los padres los principales responsables e
interesados en la educación de sus hijos, nada lespermitirá realizar mejor su derecho a controlar
ésta e influir sobre ella la oportunidad de
intervenir en la gestión de los centros docentes.
La mayoría de los padres están atentos a la
educaciónde sus hijos, están dispuestos a
ayudarles en el estudio, acuden prestos a la
llamada del profesor o el tutor, pero no ven
que puedan ganar con la asociación o la
presencia en el consejo.
Losprofesores se lamentan constantemente
de la escasa colaboración de los padres
La dirección muestra tener una capacidad de
convocatoria, aunque también es escasa
No es que la asociación de padresde familia
no sirva, que la gente no participa, sino que
la gente no participa porque no sirve.
Si queremos que la gente participe no hay
más remedio que darle atribuciones.
Se produce laimpresión de que solo deciden
participar fundamentalmente para arropar a
sus hijos.
La primera explicación, es una
forma de controlar la educación de
sus hijos y no recibir los problemas
que puedanpresentarse
El padre o la madre que no participa, en la
medida de lo posible en las actividades
abdica de la responsabilidad por sus hijos.
A veces la decisión de participar tiene su
origen en unincidente ene el que alguno de
los padres se ha visto enfrentado al centro a
cualquier miembro del profesorado.
Los padres que participan, tienen que tener
frente, con frecuencia, a la acusaciónque
solo se preocupan de los problemas
particulares de sus hijos
La preocupación de que solo se preocupan
por sus hijos es solo por obedecer un
estereotipo
Los profesores descalifican enindicio
particular, pero por el mero hecho de serlo.
Muchos padres declaran que temen las
represalias de los profesores
Un pequeño pacto de no agresión basado en
la oportunidad de hacer: los padres no...
LA COMUNIDAD ESCOLAR:
CRÓNICA DE UN
DESENCUENTRO.
M. Fernandez Enguita
Siendo los padres los principales responsables e
interesados en la educación de sus hijos, nada lespermitirá realizar mejor su derecho a controlar
ésta e influir sobre ella la oportunidad de
intervenir en la gestión de los centros docentes.
La mayoría de los padres están atentos a la
educaciónde sus hijos, están dispuestos a
ayudarles en el estudio, acuden prestos a la
llamada del profesor o el tutor, pero no ven
que puedan ganar con la asociación o la
presencia en el consejo.
Losprofesores se lamentan constantemente
de la escasa colaboración de los padres
La dirección muestra tener una capacidad de
convocatoria, aunque también es escasa
No es que la asociación de padresde familia
no sirva, que la gente no participa, sino que
la gente no participa porque no sirve.
Si queremos que la gente participe no hay
más remedio que darle atribuciones.
Se produce laimpresión de que solo deciden
participar fundamentalmente para arropar a
sus hijos.
La primera explicación, es una
forma de controlar la educación de
sus hijos y no recibir los problemas
que puedanpresentarse
El padre o la madre que no participa, en la
medida de lo posible en las actividades
abdica de la responsabilidad por sus hijos.
A veces la decisión de participar tiene su
origen en unincidente ene el que alguno de
los padres se ha visto enfrentado al centro a
cualquier miembro del profesorado.
Los padres que participan, tienen que tener
frente, con frecuencia, a la acusaciónque
solo se preocupan de los problemas
particulares de sus hijos
La preocupación de que solo se preocupan
por sus hijos es solo por obedecer un
estereotipo
Los profesores descalifican enindicio
particular, pero por el mero hecho de serlo.
Muchos padres declaran que temen las
represalias de los profesores
Un pequeño pacto de no agresión basado en
la oportunidad de hacer: los padres no...
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