la profesionalizacion docente

FACTORES ALREDEDOR DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Martínez Jiménez Rosa Ivette
ivettemaji90@hotmail.com
García Aguillón Blanca Silvia
silvia_aguillon@outlook.com
Aldana González Gabriela
gabriela_aldana@yahoo.com.mx
Universidad Autónoma del Estado de México
México
Palabras claves: docente, desempeño, nivel primaria, factores internos, factores externos.
Introducción
Hoy en día la labor docentese encuentra inmersa en una serie de cuestionamientos sociales,
políticos y educativos, los cuales son resultado de la falta de resolución a las exigencias de estos
rubros hacia el docente y su práctica. Sin embargo, al considerar que en el país resalta la falta de
inversión en materia educativa es posible vislumbrar que la práctica docente se ve afectada por
diversos ámbitos y elementos. Deahí, el interés de realizar una revisión teórica que indague
acerca de los factores que influyen en el desempeño docente específicamente de nivel primaria;
con la intención de contribuir al entendimiento global de la situación educativa en México.
Para ello, es necesario comenzar por definir al docente y su práctica, Fierro et. al. (1999) refieren
que el trabajo docente es un trabajo que sedesarrolla en un entorno histórico, político, social,
geográfico, cultural y económico, en el cual se imprimen ciertas exigencias, las cuales influyen en
el espacio, en donde este se desarrolla; en la misma línea, Vergara (2005) plantea que la práctica
docente es algo más que el simple hacer de las personas, por lo que para comprenderla es
necesario considerar que en todo proceso educativo existeun entrelazamiento de contextos:
criterios institucionales y organizativos, tradiciones metodológicas, interpretaciones de los
profesores y condiciones ambientales y curriculares; y por último Avalos (2009) señala que la
práctica docente tiene responsabilidad no solo con los alumnos, sino también con padres, colegas
y autoridades escolares, quienes se encuentran a la expectativa del trabajodel profesor.
De esta manera, el desempeño docente se encuentra frente a evaluaciones por parte de diversas
unidades y autoridades educativas, las cuales en la mayoría de las ocasiones, descubren que el
trabajo del docente, se ve limitado a un buen desempeño, por lo que se han realizado ante estos
sucesos, investigaciones que directa o indirectamente señalan aquellos factores que influyen en eltrabajo docente.
Objetivo
Realizar una revisión documental crítica acerca de los factores que inciden en el desempeño del
docente de nivel primaria.
Desarrollo
Inicialmente se expondrán los trabajos revisados considerando dos fases, la primera incluye los
trabajos que realizan clasificaciones directas de los factores de incidencia en el desempeño
docente; mientras que la segunda, envuelveaquellas investigaciones que únicamente hacen
mención de algunos factores que pueden influir al docente en su práctica.
Clasificaciones de los factores que influyen en el desempeño docente:
Avalos (2009)
1 Factores Macro-políticos
1.1 Escenarios macro-políticos sociales
1.2 Políticas de mercado
1.3 Reformas y Contrarreformas
1.4 Desvalorización pública de la docencia y formación docente1.5 Oportunidad de ingreso y asignación de responsabilidades
1.6 Acompañamiento de los nuevos docentes
2 Factores Micro-políticos
2.1 Reconstrucción de la identidad profesional
Escobar, Mariojouls y Toledo (2009)
1 Factores sociales
2 Factores psicológicos
3 Factores físico/prácticos
4 Factores alternativos
5 Factores causales
6 Factores político-legales
Paramo (2008)
FactoresPsicosociales correspondientes al docente:
1 Personalidad
2 Actitud
3 Experiencia
4 Genero
5 Edad
Monzón (2002)
1 Factores internos
1.1 Edificio escolar
1.2 Mobiliario escolar
1.3 Equipo audiovisual
1.4 Material didáctico
1.5 Recursos financiero internos
1.6 Soporte institucional del estado
1.7 Organización y administración de la organización
1.8 Formación y capacitación del personal...