La prueba tipo objetiva
Páginas: 2 (356 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2013
La prueba escrita es la técnica mas utilizada en las escuelas para medir el aprovechamiento escolar. Una prueba es un conjunto de preguntas o ejercicios que representan la característica que seintenta medir.
Una prueba de conocimiento bien construida debe:
1. Medir resultados del aprendizaje claramente establecidos.
2. Incluir ítems que representen todos los niveles de aprendizaje delestudiante.
3. Incluir una muestra representativa de ejercicios o tareas pertinentes ala instrucción.
4. Reflejar una correspondencia entre la instrucción y el contenido de la prueba.
5. Incluir losejercicios mas apropiados para medir los logros o resultados del aprovechamiento del estudiante.
6. Tener resultados validos y confiables.
Una prueba se denomina de tipo objetiva cuando los ítemsque incluye son de este tipo. Se otorgan puntuaciones por cada respuesta conforme a una clave establecida de antemano. Además, la prueba objetiva ofrece otras ventajas tales como:
1. unaconfiabilidad mayor de los resultados.
2. un muestreo representativo y adecuado del contenido de los objetivos
3. una corrección rápida.
El construir una prueba de aprovechamiento que incluya conocimientosy destrezas que han sido aprendidos previamente conlleva las siguientes etapas en su planificación:
1. Determinar el propósito y las condiciones de administración: Delinear claramente el propósitode la prueba y la naturaleza que se harán de los resultados.
2. Preparar la plantilla de especificaciones: Especificaciones de los detalles particulares para construir la prueba relacionados con supropósito y extensión.
3. Seleccionar y elaborar los ítems: Decidir que tipos de ítems se van a usar dependiendo de los objetivos instruccionales que van a ser considerados, las características de losestudiantes, el tiempo disponible para contestar, el tipo de respuesta esperada en el ítem y las recomendaciones para redactar cada ítem.
4. Preparar la prueba: El último paso al construir una...
La prueba escrita es la técnica mas utilizada en las escuelas para medir el aprovechamiento escolar. Una prueba es un conjunto de preguntas o ejercicios que representan la característica que seintenta medir.
Una prueba de conocimiento bien construida debe:
1. Medir resultados del aprendizaje claramente establecidos.
2. Incluir ítems que representen todos los niveles de aprendizaje delestudiante.
3. Incluir una muestra representativa de ejercicios o tareas pertinentes ala instrucción.
4. Reflejar una correspondencia entre la instrucción y el contenido de la prueba.
5. Incluir losejercicios mas apropiados para medir los logros o resultados del aprovechamiento del estudiante.
6. Tener resultados validos y confiables.
Una prueba se denomina de tipo objetiva cuando los ítemsque incluye son de este tipo. Se otorgan puntuaciones por cada respuesta conforme a una clave establecida de antemano. Además, la prueba objetiva ofrece otras ventajas tales como:
1. unaconfiabilidad mayor de los resultados.
2. un muestreo representativo y adecuado del contenido de los objetivos
3. una corrección rápida.
El construir una prueba de aprovechamiento que incluya conocimientosy destrezas que han sido aprendidos previamente conlleva las siguientes etapas en su planificación:
1. Determinar el propósito y las condiciones de administración: Delinear claramente el propósitode la prueba y la naturaleza que se harán de los resultados.
2. Preparar la plantilla de especificaciones: Especificaciones de los detalles particulares para construir la prueba relacionados con supropósito y extensión.
3. Seleccionar y elaborar los ítems: Decidir que tipos de ítems se van a usar dependiendo de los objetivos instruccionales que van a ser considerados, las características de losestudiantes, el tiempo disponible para contestar, el tipo de respuesta esperada en el ítem y las recomendaciones para redactar cada ítem.
4. Preparar la prueba: El último paso al construir una...
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