La Psicologia

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
TERCER SEMESTRE “B”
INVESTIGACION DE PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
TEMA:
TIPOS DE APRENDIZAJE

DOCENTE:
MSC. GLADIS CISNEROS
ALUMNA:
VIRGINIA DE AL CRUZ
TIPOS DE APRENDIZAJE

El ser humano es capaz de múltiples aprendizajes según capacidades yexperiencias de cada uno.
1. Motor
2. Asociativo
3. Conceptual
4. Creador
5. Reflexivo
6. Emocional y social
7.- Memorístico

Aprendizaje Motor:

Consiste en aprender a usar los músculos coordinada y eficazmente.
Las actividades motrices desempeñan un papel muy importante en la vida del individuo pues vivir simplemente exige cierto grado indispensable de rapidez, precisión y coordinaciónde los movimientos.
Clasificación de destrezas motrices:
1. Actividades motrices relacionadas con los objetos:
Se aprende a manipular objetos y a interactuar con ellos.

2. Actividades relacionadas con el lenguaje:
Se capta o se construye símbolos mediantes los movimientos del curpo.

3. Actividades relacionadas con los sentimientos:
El mundo externo influye en eldesenvolvimiento motor.

Características generales del aprendizaje motor
1. La individualidad en el aprendizaje motor:
Es primordial tener en cuenta la organización interna del aprendiz.

2. Los propósitos del aprendiz:
La práctica es mucho más eficaz cuando el individuo ejecuta un actor motor con alguna intención.

3. La naturaleza general de la actividad en su principio:
Cuando el aprendizempieza la actividad involucra todas las partes del cuerpo.

4. El proceso de pensar durante el aprendizaje motor:
Los conceptos son aprendidos de manera general , sin ampliar en los detalles.

5. La percepción de objetos y materiales:
Los conocimientos o experiencias previas determinan la percepción de objetos para el aprendiz.

6. La irregularidad del aprendizaje motor:Intervienen muchos factores como es el aprendiz estar cansados o enfermos, varia su forma de aprendizaje.

7. Los límites del mejoramiento:
Se dan de acuerdo a la edad del aprendiz ya que el aprendiz si es muy joven sobra que es lo que se le está diciendo o no puede desarrollar tal actividad.
La forma en cómo se debe encauzar este tipo de aprendizaje es:
1. El maestro debe cerciorarse dehasta que punto el alumno tiene la madurez física, motriz, mental y social que requiere la misma.
2. Considerar el grado de atracción y conveniencia del equipo y de los materiales.
3. Cuidar los medios de comunicación entre el aprendiz y el maestro, como instrucciones orales y escritos.
4. Familiarización general con el equipo, los materiales y el lugar de la instrucción.
5.Realizar las demostraciones necesarias de las destrezas, dirigiendo la atención del alumno hacia la observación cuidadosa de lo que se demuestra.
6. Acción del aprendiza para ejecutar la destreza.
7. El maestro orientara el perfeccionamiento de la misma haciendo correcciones necesarias.

Aprendizaje Asociativo:

Consiste en adquirir tendencias de asociación que aseguren el recuerdo dedetalles particulares en una sucesión definida y fija.
Memorizar, es uno de los requisitos básicos para llevar a cabo este tipo de aprendizaje.
En todos los niveles de edad y en todos los grados escolares, muchos aprendizajes requieren el establecimiento de asociaciones.
Lo que el maestro debe realizar para fomentar este tipo de aprendizaje es:
1. Propiciar oportunidades de práctica para fijar,hechos, símbolos, nombres, diferencias perceptivas, etc.
2. Usar todos los medios adecuados para que el alumno capte el significado del material que va a memorizar.
3. Destacar las relaciones que existan entre una cosa y la otra. Al aprender un material nuevo es recomendable buscar la forma en que éste se relaciona con el material ya conocido.
4. El material se debe de...