la psicologia


1.- ¿Cuáles son los postulados del Paradigma Conductista, y como actúa el Docente que sigue este Modelo?
Los postulados del paradigma conductista son:
a) De acuerdo con J. B. Watson en elparadigma conductista tenía que olvidarse del estudio de la conciencia y los procesos mentales (procesos inobservables) y, nombrar a la conducta (los procesos observables) su objeto de estudio. Utilizandopara su estudio métodos objetivos, como la observación y la experimentación.

b) E. R. Guthrie (1938), menciona que es necesario desarrollar una instrucción específica en lugar de una instruccióngeneral, es decir, se requiere especificar los objetivos, fragmentar la tarea en sus componentes más pequeños y hacer correcciones precisas y puntuales.

c) E. L. Skinner (1970), expresa “enseñar esexpandir conocimientos, quien es enseñado aprende más rápido que aquel a quien no se le enseña”. El trabajo del profesor, entonces, consiste en arreglar conjuntos de estímulos y condiciones dereforzamiento, particularmente los de naturaleza positiva y evitar los negativos (castigos).

d) Para E. L. Thorndike, el aprendizaje es un proceso gradual de ensayo y error a partir del cual formula suley del efecto; afirma que cuando un acto va seguido de una recompensa tiende a repetirse, mientras que si lo acompaña un castigo disminuye la probabilidad de su repetición, la repetición oentrenamiento en una tarea facilita el que se pueda realizar con menos esfuerzo.


e) Bandura Albert (1969, 1977) nos habla del aprendizaje por modelado, comenta que si vas a aprender algo, necesitas estarprestando atención, pero aún con todo esto, todavía no haremos nada a menos que estemos motivados a imitar, es decir, a menos que tengamos buenas razones para hacerlo.
La enseñanza es una forma de“adiestrar–condicionar” para así “aprender – almacenar”, desconociendo los aspectos más profundos del aprendizaje y reforzando una pedagogía centrada en las conductas observables, la programación es...