LA PSICOLOGIA
Páginas: 5 (1107 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2014
LA PSICOLOGÍA
El origen de la Psicología se remonta a los comienzos del pensamiento racional en el mundo griego, allá por los siglos VI y V antes de Cristo. La Psicología era aquella parte de la filosofía que indagaba sobre la naturaleza del alma, su composición y sus funciones.
De tal forma que la Psicología puede definirse como la ciencia que estudia el comportamiento humano. Y paraestudiar tales procesos mentales se recurre a las Ciencias Naturales para poder emplear observaciones sistemáticas y así poder realizar los primeros experimentos controlados marcando la transición de ser Filosofía para ser una ciencia. De esta manera surge el carácter único de la psicología, siendo hija de la Filosofía ya que busca la sabiduría a través del razonamiento lógico.
En la Psicología se hanido formando diversas escuelas o corrientes, todas tratando de explicar en sí el comportamiento humano y las enfermedades mentales.
En Alemania surge la figura de Wilhem Wunt (1838-1920) quien será nombrado el padre de la Psicología. Entre sus méritos está el establecer a la psicología como una ciencia independiente y organizada. Wunt quería estudiar la estructura básica de la mente humana y parahacerlo se vale del método de la introspección analítica añadiendo precisos controles experimentales. Y sus primeros experimentos fueron en relación al tiempo en que reaccionaba algún órgano del cuerpo expuesto a una situación. A esta etapa se le llamará posteriormente “Estructuralismo” y se daría a conocer por uno de sus alumnos Titchener (1867-1927) en los Estados Unidos.
Para Titchener, lanueva psicología debía analizar la conciencia reduciéndola a sus unidades elementales. Para él la estructura de la mente humana estaba fragmentada en más de 30 mil sensaciones, sentimientos e imágenes separadas, dejando de lado a la motivación, las diferencias individuales y los trastornos psicológicos. Además de que no se valía de un método científico fiable sino de manera única y personal.
ElFuncionalismo surge con Willian James (1842-1910) y Jhon Dewey. Su interés principal estaba en el modo en que el organismo se adapta al ambiente, querían conocer cómo funcionaba la mente y se valen de cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del comportamiento. De esta manera, Jhon Dewey funda la Psicología escolar.
A finales del siglo XX en Alemania se concibe la idea de que no sonlos elementos individuales de la mente los que son importantes si no la Gestalt, quien reconoce la importancia de la conciencia.
En lo que respecta al Psicoanálisis, el padre del mismo es Sigmund Freud, su interés no está en el estudio de la acumulación de conocimientos sobre la mente normal, sin o en una manera de tratar a los individuos que manifestaban su comportamiento “anormal”. Freud creíaque poderosos impulsos biológicos, principalmente de naturaleza sexual (la libido) influían en el comportamiento humano. Pensaban que eran inconscientes y que estos creaban conflictos entre los individuos y las normas sociales.
En 1913 surge la nueva escuela conductista de Watson (1878- 1958) y es a partir de estudios del comportamiento animal. Para los conductistas no valía la pena intentarimaginarse lo que la gente ve o siente como los estructuralistas lo hacían, o cómo piensan y por qué, como lo hacían los funcionalistas. Así, se interesan solamente por lo que realmente podían ver “hechos comprobables”.
Al conductismo se le debe el uso del método científico para estudiar el comportamiento en hechos observables. El déficit de esta corriente es que no se preocupa por estudiaremociones y pensamientos debido a su carácter de no observables, así niega los procesos cognitivos, ya que se basaban más en la conducta y poco sobre la persona.
Mientras que la Psicología Humanista surge a principios de los años 50. Se enfoca a las experiencias humanas como el amor, odio, temor, esperanza, alegría, humor, afecto, responsabilidad, el sentido de la vida. Dentro de este enfoque tenemos...
El origen de la Psicología se remonta a los comienzos del pensamiento racional en el mundo griego, allá por los siglos VI y V antes de Cristo. La Psicología era aquella parte de la filosofía que indagaba sobre la naturaleza del alma, su composición y sus funciones.
De tal forma que la Psicología puede definirse como la ciencia que estudia el comportamiento humano. Y paraestudiar tales procesos mentales se recurre a las Ciencias Naturales para poder emplear observaciones sistemáticas y así poder realizar los primeros experimentos controlados marcando la transición de ser Filosofía para ser una ciencia. De esta manera surge el carácter único de la psicología, siendo hija de la Filosofía ya que busca la sabiduría a través del razonamiento lógico.
En la Psicología se hanido formando diversas escuelas o corrientes, todas tratando de explicar en sí el comportamiento humano y las enfermedades mentales.
En Alemania surge la figura de Wilhem Wunt (1838-1920) quien será nombrado el padre de la Psicología. Entre sus méritos está el establecer a la psicología como una ciencia independiente y organizada. Wunt quería estudiar la estructura básica de la mente humana y parahacerlo se vale del método de la introspección analítica añadiendo precisos controles experimentales. Y sus primeros experimentos fueron en relación al tiempo en que reaccionaba algún órgano del cuerpo expuesto a una situación. A esta etapa se le llamará posteriormente “Estructuralismo” y se daría a conocer por uno de sus alumnos Titchener (1867-1927) en los Estados Unidos.
Para Titchener, lanueva psicología debía analizar la conciencia reduciéndola a sus unidades elementales. Para él la estructura de la mente humana estaba fragmentada en más de 30 mil sensaciones, sentimientos e imágenes separadas, dejando de lado a la motivación, las diferencias individuales y los trastornos psicológicos. Además de que no se valía de un método científico fiable sino de manera única y personal.
ElFuncionalismo surge con Willian James (1842-1910) y Jhon Dewey. Su interés principal estaba en el modo en que el organismo se adapta al ambiente, querían conocer cómo funcionaba la mente y se valen de cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del comportamiento. De esta manera, Jhon Dewey funda la Psicología escolar.
A finales del siglo XX en Alemania se concibe la idea de que no sonlos elementos individuales de la mente los que son importantes si no la Gestalt, quien reconoce la importancia de la conciencia.
En lo que respecta al Psicoanálisis, el padre del mismo es Sigmund Freud, su interés no está en el estudio de la acumulación de conocimientos sobre la mente normal, sin o en una manera de tratar a los individuos que manifestaban su comportamiento “anormal”. Freud creíaque poderosos impulsos biológicos, principalmente de naturaleza sexual (la libido) influían en el comportamiento humano. Pensaban que eran inconscientes y que estos creaban conflictos entre los individuos y las normas sociales.
En 1913 surge la nueva escuela conductista de Watson (1878- 1958) y es a partir de estudios del comportamiento animal. Para los conductistas no valía la pena intentarimaginarse lo que la gente ve o siente como los estructuralistas lo hacían, o cómo piensan y por qué, como lo hacían los funcionalistas. Así, se interesan solamente por lo que realmente podían ver “hechos comprobables”.
Al conductismo se le debe el uso del método científico para estudiar el comportamiento en hechos observables. El déficit de esta corriente es que no se preocupa por estudiaremociones y pensamientos debido a su carácter de no observables, así niega los procesos cognitivos, ya que se basaban más en la conducta y poco sobre la persona.
Mientras que la Psicología Humanista surge a principios de los años 50. Se enfoca a las experiencias humanas como el amor, odio, temor, esperanza, alegría, humor, afecto, responsabilidad, el sentido de la vida. Dentro de este enfoque tenemos...
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