La Psicologia

Factores Relacionados con el “bajo rendimiento escolar”

El bajo rendimiento escolar dentro de nuestras escuelas es un motivo de gran preocupación para padres, educadores, gerentes educativos yautoridades. También motivo de consulta frecuente en los servicios psicológicos y psicopedagógicos. Por ello vamos a detenernos en la revisión de algunas causas importantes que repercuten directamente enel rendimiento de nuestros niños en su vida escolar.
Diferentes circunstancias rodean la vida del niño, vamos a mencionar las más cercanas a él, como son las características físicas que tiene elniño al nacer que pueden ser congénitas o que éstas ocurran al momento del nacimiento. Puede nacer con alguna condición que limite su rendimiento, con un coeficiente intelectual bajo, puede haber pérdidade oxigeno al momento de nacer, lo que llevan a la muerte de las células cerebrales, alguna caída temprana que ocasione lesiones importantes en el cerebro.
Evidentemente tales situaciones limitaránel rendimiento desde corta edad y se debe intervenir de manera temprana, puesto que ello permitirá un diagnóstico concreto que optimice y estimule las capacidades del niño. Dicho diagnóstico nosasomará los elementos para preparar un plan de intervención psicológica, psicopedagógica y educativa. Aquí el apoyo familiar y el cumplimiento del programa de avance, serán determinantes para el progreso delniño y en muchos casos para la adecuada inserción en su medio social.
* Factores fisiológicos. Estos factores involucran todo el funcionamiento del organismo especialmente al funcionamiento delas partes que intervienen en el aprendizaje. Cuando el organismo está afectado , puede darse una problemática como en el caso de las disfunciones neurológica que incluyen la disfunción para adquirirlos proceso simbólicos, trastornos en la lateralización (repercutiendo en la percepción y reproducción de símbolos) trastornos perceptivos y del lenguaje.
* 7. Factores pedagógicos. En estos...