La Psicotécnica

 La Psicología es considerada como una ciencia que estudia al ser humano, real y concreto, en el aspecto de su mente, conciencia o psiquismo.

De esta forma, encontramos que la Psicología se divide en: Psicología pura, científica o teórica, la cual se estructura como la actitud investigadora tendiente al aumento del conocimiento científico sobre los fenómenos anímicos mediante una modalidadreflexiva o experimental.

La Psicología aplicada. Fundamentada en los conocimientos de la Psicología pura, tiene como tarea la búsqueda de la solución concreta de los problemas que le plantean las actividades humanas. Es propiamente un método y una forma de proceder en la solución de problemas prácticos. Por su parte, la Psicotécnica es una rama de la Psicología aplicada y se configura comoun proceder a la aplicación práctica y concreta de los principios de la Psicología; se caracteriza por el uso de las técnicas y los procedimientos de ésta y busca la solución de los problemas de la vida real.

En 1903 William Stern. Realizó una definición de Psicotecnia, “En la Psicología aplicada, mediante procedimientos apropiados, proporciona los medios para alcanzar fines de cierto valor”Munsterberg en 1911 concluyó sobre la Psicotécnica: “Es la ciencia de la aplicación práctica de la Psicología puesta al servicio de los problemas culturales”. El concepto de “cultura” debe entenderse en un contexto abarcador de toda la actividad humana
La psicotecnia Nace del estudio sistemático de las diferencias individuales (psicología diferencial). La psicotécnica moderna se propone comoobjetivo práctico en la parte pedagógica y de la selección y orientación profesional.
En la Psicotécnica intervienen dos aspectos: Psicometría (de carácter cuantitativo). Se refiere a los test que se aplican para estudiar las funciones mentales. Derivado del análisis de las mediciones realizadas (las cuales se llevan a cabo a través de los test o las baterías de pruebas) se obtienen resultadosconforme a las escalas preestablecidas y se llega a verificaciones y explicaciones sin dejar de lado el minucioso estudio del caso.


Psicolexia (de carácter cualitativo). Estudia la vida psíquica integral, utiliza la observación y las escalas estimativas para estudiar los actos. Se apoya en los cuestionarios y entrevistas para las vivencias y en las técnicas proyectivas para elsubconsciente. Derivado del estudio hecho, se comprende el problema y se interpreta.

El objeto de la Psicotécnica Pedagógica es el conocimiento del educando niño, adolescente, adulto o adulto mayor con el fin de proporcionarle tratamiento psicopedagógico a cada individuo de acuerdo a su personalidad y necesidades. Ésta es su misión: conocer y dar tratamiento. Una concepción global acerca de las tareas dela psicotécnica pedagógica nos obliga a estudiar la personalidad.
En este caso la psicotécnica, como disciplina pedagógica instrumental, nos indica las mejores formas de organización educativa para realizar las actividades en las escuelas preescolares y primarias, así como las modalidades técnicas de los procedimientos didácticos a fin de favorecer adecuadamente la conducción del aprendizajeinfantil.
La psicotécnica en relación con el análisis del proceso enseñanza-aprendizaje
La eficacia de toda acción educativa se logra en la medida que el maestro conoce al sujeto de la educación, lo que equivale a diagnosticar el nivel de desarrollo mental y pedagógico de los escolares, actividad fundamental para la planeación del proceso enseñanza-aprendizaje. En términos generales, mediantela aplicación e interpretación correctas de instrumentos psicotécnicos-pruebas mentales y pedagógicas- se logra establecer las bases científicas para que el plan de estudios, los contenidos programáticos, los métodos y procedimientos de enseñanza, se les aplique el principio de la perfectibilidad, el cual en general nos conduce a mejorar la tarea didáctica.

Las TIC y en especial Internet se...