psicotecnicas
Páginas: 4 (946 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2015
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y LA CONDUCTA
PSICOTECNICAS PEDAGOGICAS
TECNICAS DE MEDICION Y EVALUACION DELRENDIMIENTO ESCOLAR
PAG 247-264
ALUMNA: ANA LAURA PALACIOS DE LA CRUZ
PROFESOR: MIGUEL ALBERTO GALICIA ROCHA
II TETRAMESTRE GRUPO “A”
TECNICAS DE MEDICION Y EVALUACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
ESCALASESTIMATIVAS
Las escalas estimativas forman parte de la variada gama de técnicas psicológicas y de investigación social. Llevadas al campo educativo, constituyen en la actualidad una de las mejores ymás funcionales técnicas de medición y evaluación.
El uso de las escalas estimativas para evaluar el rendimiento escolar, se impone en consideración de la diferente naturaleza y estructura de los planesde estudio, los programas y los consecuentes objetivos que persigue el proceso educativo sistemático.
CONCEPTO DE ESCALA ESTIMATIVA
La escala estimativa es, en primer término, un instrumento deobservación cuya finalidad consiste en estimar convenientemente el rendimiento escolar en lo que se refiere a los procesos, los productos o las realizaciones.
Las escalas estimativas son instrumentospsicotécnicos para apreciar algunos rasgos de conducta de los individuos sujetos a observación.
Se entiende por proceso el conjunto de actividades sistemáticas que se realizan al ejecutar un trabajo en elque se manifiesta la adquisición de hábitos, habilidades o actitudes.
La evaluación de un proceso debe hacerse durante el tiempo en que este se realiza.
La escala estimativa constituye, enconsecuencia, una técnica muy funcional para la apreciación de la conducta adquirida de los escolares y consiste fundamentalmente en una serie de rasgos o cualidades de la personalidad, cuya presencia aausencia ha de apreciarse con sentido de grado.
TECNICA DE ELABORACION
La escala estimativa como técnica de evaluación se adapta a todas las tareas escolares de aprendizaje, independientemente de...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y LA CONDUCTA
PSICOTECNICAS PEDAGOGICAS
TECNICAS DE MEDICION Y EVALUACION DELRENDIMIENTO ESCOLAR
PAG 247-264
ALUMNA: ANA LAURA PALACIOS DE LA CRUZ
PROFESOR: MIGUEL ALBERTO GALICIA ROCHA
II TETRAMESTRE GRUPO “A”
TECNICAS DE MEDICION Y EVALUACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
ESCALASESTIMATIVAS
Las escalas estimativas forman parte de la variada gama de técnicas psicológicas y de investigación social. Llevadas al campo educativo, constituyen en la actualidad una de las mejores ymás funcionales técnicas de medición y evaluación.
El uso de las escalas estimativas para evaluar el rendimiento escolar, se impone en consideración de la diferente naturaleza y estructura de los planesde estudio, los programas y los consecuentes objetivos que persigue el proceso educativo sistemático.
CONCEPTO DE ESCALA ESTIMATIVA
La escala estimativa es, en primer término, un instrumento deobservación cuya finalidad consiste en estimar convenientemente el rendimiento escolar en lo que se refiere a los procesos, los productos o las realizaciones.
Las escalas estimativas son instrumentospsicotécnicos para apreciar algunos rasgos de conducta de los individuos sujetos a observación.
Se entiende por proceso el conjunto de actividades sistemáticas que se realizan al ejecutar un trabajo en elque se manifiesta la adquisición de hábitos, habilidades o actitudes.
La evaluación de un proceso debe hacerse durante el tiempo en que este se realiza.
La escala estimativa constituye, enconsecuencia, una técnica muy funcional para la apreciación de la conducta adquirida de los escolares y consiste fundamentalmente en una serie de rasgos o cualidades de la personalidad, cuya presencia aausencia ha de apreciarse con sentido de grado.
TECNICA DE ELABORACION
La escala estimativa como técnica de evaluación se adapta a todas las tareas escolares de aprendizaje, independientemente de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.