La Pubertad Sesion De Clases

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE” LA CANTUTA

SESIÓN DE CLASES
SESIÓN DE CLASES

I. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. Institución Educativa: “LUIS FABIO XAMMAR JURADO”

2.2. Distrito: Santa María

2.3. Grado/Sección: 5° “A”

2.4. Unidad de aprendizaje: “Aprendamos a convivir como Dios nos enseñó”

2.5. Actividad/Tema:La Pubertad: cambios físicos, emocionales, sociales

2.6. Duración: 90 min

Tema transversal: Educación para la Paz; formación de valores éticos, convivencia y conciencia democrática
2.7.
2.8. Fecha :

2.9. Docente de Aula: MARI MORENO IRRIBARREN

2.10. Asesora : Dra. Susy Elita Saavedra Yoshida

II. PARTE DIDÁCTICA

3.11. Denominación de laactividad

La Pubertad: cambios físicos, emocionales, sociales

3.12. Problema:

Poca práctica de valores

3.13. Objeto

Proceso enseñanza aprendizaje de los cambios que experimentará en la pubertad.

3.14. Capacidad específica

Identifica los distintos cambios en el varón y mujer en su pubertad.

3.15. Contenidos
Conceptuales | Procedimentales |Actitudinales |
Identidad y Autoestima * Dimensión Biológica * La pubertad y emociones * Cambios físicos, sociales y afectivos | * Identifica los cambios que experimenta en la pubertad * Clasifica los cambios en la mujer y en el varón * Lee textos informativos sobre el valor de la energía. * Reconoce la importancia de la pubertad en el desarrollo de su vida. | * Demuestracuriosidad ante los cambios de su género opuesto. * Valora los cambios que sufre como parte de desarrollo personal. * Respeta los cambios que hay e sus compañeros. |

2.6. Integración de áreas
Área | Componente del área | Competencia | Capacidad | Indicador |
Personal social | Construcción de la identidad y conciencia democrática | 1Se reconoce como una persona valiosa así como a los otrose interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y discriminación en la convivencia democrática. | 1.1.Reconoce los cambios físicos que experimenta n los niños y las niñas en la pubertad.. | * Demuestra capacidad de análisis y síntesis de información al momento de comparar los cambios físicos y emocionales entrecompañeros de distinto sexo a través de un Cuadro de doble entrada * Reconoce y valora la particularidad de sus compañeros * Demuestra fluidez visual al momento de observar rasgos físicos de sus compañeros, anotando sus apreciaciones en una Ficha de Observación. |
Comunicación | Expresión y Comprensión Oral | 1.Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias adecuando sudiscurso a los distintos interlocutores, es receptivo… | 1.4.Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones. | * Verbaliza con fluidez sobre los cambios en la pubertad a través de una exposición demostrando coherencia y claridad. * Es ordenado en su exposición y en la presentación de sus trabajos asignados |

III. MOMENTOS DIDÁCTICOS
Momentos | Acciones |Recursos | Tiempo |
INICIO | * Para motivar se entrega papel a cada uno de los alumnos. Pídales que hagan un dibujo de ellos mismos a los 16 años. Deles alrededor de cinco minutos para hacerlo. Pida a los participantes que comparen las diferencias en el aspecto físico, observando en el dibujo de ellos a los 16 años. Pregúnteles acerca de otros cambios físicos que no puedan ver. Porejemplo, pregúnteles lo siguiente: “¿Qué sucede con la voz durante la pubertad? Anote los nuevos cambios de sus cuerpos en la pizarra. * Ahora se les agrupa en par y se les entrega una ficha para llenar. (anexo1) * La maestra va evaluando la percepción visual de los alumnos usando una ficha (Anexo 5) | PapelLapicero o lápizFicha Anexo 1Ficha anexo 5 | 15 ` |
PROCESO | * Repartimos un...