La rana sabanera

La rana sabanera
INTRODUCCIÓN


Este proyecto de investigación consta de dos partes fundamentales: el pedagógico y el biológico; el primero permitirá que los maestros en formación del segundo semestre de Lic. Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, realicen su primer acercamiento al aula de clases a través  de este proyecto de desarrollo y crecimiento que permitirá generarexperiencias en relación a la  enseñanza y aprendizaje.


En cuanto a lo relacionado con  el segundo componente, es decir el biológico, permitirá que los maestros en formación, comprendan su capacidad de investigación  a través de la observación, descripción y análisis de un organismo vivo, en este caso la rana.   Por tanto, en el lapso del desarrollo de este se dedicarán a la análisis  y registro delproceso de crecimiento y desarrollo del organismo en mención.  Teniendo en cuenta, que antes de iniciar tal observación, se debe n realizar un microhábitat que favorezca las condiciones mínimas, en las cuales, el organismo de estudio se pueda desarrollar.
De esta manera, la elección de la rana (Hyla labialis )como organismo de estudio, tanto para los maestros en formación como para los estudiantesde grados séptimo y octavo; permite construir un conocimiento sobre los anfibios.
Este proyecto del eje curricular crecimiento y desarrollo plantea como propuesta biológica-pedagógica un enfoque sobre los diversas etapas  de vida de la rana  con el propósito de realizar una actividad pedagógica con los estudiantes  de séptimo y octavo grado de la I.E.D La Aurora; para ello se evidenciará talproceso a través de la  observación y análisis  de datos de este organismo.






PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Para llegar a esta pregunta tomamos en cuenta la investigación como un aporte en la educación de los niños de 7 y 8 grado del colegio  I.E.D la Aurora. Con el  fin de contribuir a un conocimiento de una especie por medio de la observación y desarrollo que un  organismo despierta decierta manera la curiosidad de los individuos, saber y comprender cómo crece y porque crece y se desarrolla un organismo es algo que ayuda al proceso cognitivo en los niños, la observación y la investigación es una herramienta muy utilizada por el saber pedagógico ya que desarrolla un amplio conocimiento desde muy temprana edad.
¿De qué manera la investigación del organismo genera un aporte en elproceso de construcción cognitivo y educativo en los estudiantes de 7 y 8 grado del colegio I.E.D la Aurora?


























1. OBJETIVOS


2 General
Desarrollar una investigación basada en el crecimiento y desarrollo del organismo (rana) (Hyla labialis), con el fin de contribuir en el proceso de aprendizaje de los estudiantes 7 y 8 grado del colegio I.E.DLa Aurora
1. Objetivos específicos


     1. elaborar  un microhábitat, que permita la observación y el análisis de nuestro       organismo y a su vez se apto para su adecuado crecimiento y desarrollo.


1. Elaborar Actividad pedagógicas que permiten valorar las expectativas de los estudiantes sobre el organismo.


2. Constituir una base de conocimiento en los estudiantes de gradoséptimo y octavo del colegio Institucion Educativa Distrital La Aurora acerca del crecimiento y desarrollo de la rana.














JUSTIFICACIÓN
La investigación es el método de conocimiento más usado por la ciencia, ya que es base para todo conocimiento, al investigar e interactuar con un organismo como la rana(Hyla labialis) con la que se pueden comprender muchas cosas que hasta elmomento desconocemos. Este proyecto está inspirado en el desarrollo y crecimiento de un organismo y como genera bases para cada estudiante no solo biológicas sino pedagógicas a fin de que cada uno de ellos posea un conocimiento frente a la diversidad de esta especie y como lo aprendido pueda utilizarse en su diario vivir .La rana, un organismo cuyas características de adaptación, proceso de...