LA REALIDAD SOCIAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA UPE DE CABIMAS

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO”CONCORDIA”
CABIMAS EDO. ZULIA

LA REALIDAD SOCIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA UNIDAD PSICOEDUCATIVA CABIMAS.

PROYECTO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE BACHILLERBACHILLER:
ALONDRA ALARCON PULVETTASESOR DOCENTE
LCDA EMELIN ZAMBRANO


INDICE GENERALPAG

INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………….. 3
CAPITULO I EL PROBLEMA
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………………………………………………..…… 5
FORMULACION DEL PROBLEMA…………………………………………………………………………………………......6
JUSTIFICACION DEL PROBLEMA………………………………………………………………………………………………. 7
DELIMITACION DEL PROBLEMA………………………………………………………………………………………………. 8
CAPITULO II MARCO TEORICO
ANTECEDENTES………………………………………………………………………………………………………………….……. 10
BASES TEORICAS DEFINICION DE TERMINOS………………………………………………………………………….. 15
CAPITULO III MARCO METODOLOGICO
TIPO DEINVESTIGACION…………………………………………………………………………………………………………. 20
CAPITULO IV ANALISIS DE LOS RESULTADOS
ANALISIS DE LOS RESULTADOS……………………………………………………………………………………………….. 22
RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………………..….. 24
CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………………………….. 25
BIBILOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………….. 27
ANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………… 28INTRODUCCIÓN
Los seres humanos son creados con actitudes, capacidades diferentes a los demás. No existe un clon que pueda ser tan perfecto como para leer el pensamiento de otro y sentir al mismo tiempo. Lo que se distingue el uno del otro es laautenticidad y originalidad. Por ello, los seres humanos son considerados seres únicos e inigualables. Aquellos seres humanos que Dios formó con necesidades especiales, los hizo con un propósito y aunque pueden presentar algunas deficiencias que los hace distintos a las otras personas, estas pueden desarrollar talentos extraordinarios, llegando a sorprenderse a si mismos y a personas que no presentanalguna una deficiencia, dificultad o discapacidad. Pero esto, no lo logran solos, sino con la ayuda de personas que con amor y dedicación los han motivado e impulsado a conocerse y a descubrir sus talentos. Aquí se involucra, la familia, la escuela, la sociedad y el Estado. En el caso del Estado, debe garantizar la educación de igualdad de condiciones y oportunidades para todos, sin discriminaciónalguna. Estos niños son incluidos dentro del Sistema Educativo, por medio de la Educación Especial, que atiende y contribuye a formar persona con necesidades educativas especiales, para que tengan un proceso de aprendizaje entorno a sus capacidades, donde son enseñados a depender de si mismos, a despertar su potencial creativo, es...