La Redaccion

Páginas: 2 (392 palabras) Publicado: 8 de agosto de 2012
LA REDACCIÓN COMO PROCESO
Ilia E. López Jiménez, PhD
La producción de textos escritos implica tener conocimiento sobre los siguientes aspectos:El asunto o tema sobre el cual se va a escribir.Lostipos de textos y su estructura.Las características de la audiencia a quien se dirige el texto.Los aspectos lingüísticos y gramaticales (corrección, cohesión, coherencia)Las características del contextocomunicativo (adecuación)Las estrategias para escribir el texto y para la autorregulación del proceso.
ETAPAS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
La producción de un texto comprende actividades quevan más allá de la escritura misma. Hay tareas previas y posteriores que no debemos descuidar. De modo general, podemos decir que la producción de textos comprende tres etapas:
La planificaciónEtapa que corresponde a la generación y selección de ideas, la elaboración de esquemas previos, la toma de decisiones sobre la organización del discurso, el análisis de las características de losposibles lectores y del contexto comunicativo, así como dela selección de estrategias para la planificación del texto.Durante esta etapa se buscan respuestas a las siguientes preguntas: Sobre lascaracterísticas de la situación comunicativa:¿A quién estará dirigido el texto? ¿Es un receptor implícito o explícito?¿Cuál es la relación del autor con el destinatario?¿En calidad de qué escribe el autor?: ¿atítulo personal?, ¿en representación de alguien? ¿representando a un grupo?¿Con qué propósito escribe?Sobre las decisiones previas a la producción del texto:¿Qué tipo de texto se escogerá de todos losposibles?¿Cuál será su aspecto general, la silueta del texto?¿Qué material se empleará? (textura, tamaño de la hoja)¿Qué instrumento se usará para escribir? (lapicero, bolígrafo, máquina de escribir,
 2La redacción como proceso computadora)¿El instrumento escogido es conveniente para el papel y el formato seleccionados?
La textualización
Es el acto mismo de poner por escrito lo que se ha...
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