LA RESISTENCIA

LA RESISTENCIA
A mediados del año 2002 siendo profesora de la Esc. Intermedia N° 53 “Gral San Martín” ubicada en Bulevar San Lorenzo 515, decidí tomar el cargo de Rectora.
La institución tenía su historia. El edificio fue construido en la primera mitad del siglo XX. Las aulas son muy espaciosas con altos cielorrasos y paredes de 30 cm. Las galerías presentan grandes dimensiones y son muyfrescas. Cuenta con planta baja y primer piso; pero además tiene un segundo piso pequeño donde hay una vivienda que, en otra época, pertenecía al director y que actualmente se usa como dirección de la escuela secundaria. Para acceder al primer y segundo piso se usan anchas escaleras de mármol.
El lugar, límite entre la zona urbana y la periferia, había sido estratégico en su momento histórico.Empresas como Pindapoy, la arrocera CIPO, sumado a aserraderos, viñedos y otros emprendimientos hacían a la zona pujante y la población crecía a un ritmo constante. La escuela también adquiría una gran importancia. Comerciantes, empleados de distintos sectores y pequeños empresarios de la zona fueron sus alumnos.
Los tiempos fueron cambiando, la sociedad sufrió transformaciones. Pero en las últimasdécadas, producto del gran impacto de políticas neoliberales, se produjo una crisis económica y social que, en mayor o menor grado, afectó a muchas familias. Grandes grupos sociales se encontraron con un presente sin posibilidades de trabajo digno y, en consecuencia, sin un poder adquisitivo que le permita cubrir sus necesidades básicas. La marginalidad se acrecentó de una manera alarmante. Laescuela seguía recibiendo a todos hasta el último año del nivel primario. Después, algunos continuaban la educación secundaria en las escuelas tradicionales de Concordia, pero otros, producto de la segregación impuesta por el mercado, dejaban de estudiar.
En este escenario los docentes decidieron presentar un proyecto para que en la escuela San Martín se incorpore el nivel intermedio. Elobjetivo fue que los alumnos pudieran continuar estudiando en su propio ambiente. Una vez aprobado el proyecto, anualmente se fueron sumando las divisiones de 7°, 8° y 9° años de la EGB. Los chicos en su mayoría provenían de la centenaria escuela primaria, algunos eran vecinos de la zona y otros, repetidores de instituciones cercanas.
Pero con 9° se terminaría la etapa y los chicos deberían buscar otrainstitución para continuar. Muchos de ellos difícilmente iban a seguir ya que las más cercana era la escuela López Jordán, con una matrícula desbordante, y la Esc. de Comercio N°2, a la que solo ingresaban en forma irrestricta aquellos alumnos que llevaran la constancia de ser abanderados o escoltas. Si después quedaba alguna vacante se hacía un sorteo. Por lo tanto, la mayoría se sabíaexcluido de antemano. Entonces, frente a esta situación, surgió la idea de crear el Polimodal. Con la colaboración de la Sra. Elsa Teramo, por entonces directora del nivel primario, se levantaron alrededor de 600 firmas en poco tiempo para pedir su creación. Unos 45 chicos se habían anotado y estaban dispuestos a esperar su inauguración.
A fines de enero del año siguiente nos pidieron el proyecto.Luego de varias reuniones y viajes a Paraná nos dieron el visto bueno para la implementación del 1° año de Polimodal.
Pero no todo sería tan sencillo. Durante los años anteriores había empezado una de las crisis más profundas de nuestro país, las fábricas se cerraban, mucha gente quedaba sin trabajo y sin posibilidades de vivir dignamente. A principios del año 2003 la crisis se agudizó tornándosedramática. En nuestra provincia, los docentes dejaron de percibir sus haberes y empezó una huelga por tiempo indeterminado.
Mi gran preocupación: el primer año de Polimodal que tenía que iniciarse y que, (con todo lo que venía sucediendo) peligraba enormemente su concreción efectiva.
Fueron días terribles. La escuela estaba vacía y parecía más grande que nunca. Mi turno empezaba a las 13.00...