El desarrollo lingüístico va a estar afectado por muchas variables como pueden ser el tipo de comunicación que se establezca, oral o gestual, o signada, la calidad de losintercambios comunicativos, el grado de pérdida, el tipo... la comunicación y el lenguaje son básicos para establecer las interacciones sociales, a través de estas el niño conoce su entorno.Las investigaciones más actuales le dan una importancia central a las interacciones prelingüísticas que se establecen entre el adulto y el niño que van a ser básicas para eldesarrollo posterior del lenguaje. Estos estudios suelen ser escasos y a veces contradictorios, se han centrado en comunicativa, adulto oyente- niño sordo y las interacciones adultosordo- niño sordo.
Las primeras, adulto oyente- niño sordo: las investigaciones realizadas entre el niño sordo y el adulto oyente muestra que mientras los primeros meses el niño sebeneficia lo mismo que el niño oyente de las relaciones que establece con el adulto aunque se presentan ciertas dificultades desde el principio. A los adultos les cuesta más establecerlos roles en las interacciones. La frecuencia con la que los adultos responden a las vocalizaciones de los niños también es menor y se hace menos referencia a objetos y situacionesque no están presentes. Otra de las cosas importantes es la atención dividida, es decir, el niño no puede al mismo tiempo mirar o atender al rostro del adulto para percibir suintención comunicativa y al mismo tiempo mirar al objeto al que se hace referencia. Tiene que aprender cuándo, dónde y qué debe mirar, todo esto lo tiene que hace de forma secuencial, noal mismo tiempo. Se pierden los elementos sonoros del lenguaje, sino a responder, ni a distinguir las distintas entonaciones del habla, esto hará que mucha información de esta [continua]

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