La salud como derecho


CARRERA: Profesorado de Nivel Inicial.
ESPACIO CURRICULAR: Educación para la salud
PROFESOR:
ALUMNO:
CURSO: 3º año Única División.
FECHA DE ENTREGA: 09-05-2014.
ANÁLISIS Nº1
PARADIGMAS DE LA SALUD:
En los últimos años, se entiende a la salud como un derecho y una obligación universal, como compromiso humano solidario, que nos compete a todos y selogra entre todos teniendo en cuenta las condiciones objetivas y subjetivas de la vida, la historia, la naturaleza y la cultura.
Sobre lo expresado anteriormente plantea dos paradigmas:
Paradigma Antropocéntrico:
Plantea al ser humano como “amo y señor” del universo, utilizadores racionales y oportunistas de la naturaleza, son vanaglorioso y materialistas, egocéntricos, dan, pero siempreesperando algo de vuelta, el dinero se vuelve más importante que los sentimiento o que dignidad humana. Se cree por fuera de la vida. Se siente poderoso, controlador y dominador de su propia vida
Paradigma Biocéntrico:
Este paradigma hace mención de que la vida es el centro de todo y que nosotros somos parte de ella, por lo tanto las relaciones suceden con una sabiduría propia. Se reconoce lassingularidades de cada individuo y eso genera libertad. Es por tal motivo que la salud es Vida misma, es el fluir gozoso de nuestro cuerpo que sabe que es parte del Todo; la salud consiste en vivir el singular y universal proceso de hacernos cada vez más conscientes de lo que somos y de lo que podemos. Es vivir la alegría de sentirnos pertenecientes a un Nosotros.
Creo que los seres humanos poseemosambos paradigmas, pero que el trabajo desde esta materia, nos guiara a fortalecer el paradigma biocéntrico. Con esta mira de vida, me gustaría estar al frente de una clase y trasmitirles a los niños que entre todos podemos aprender, que lo material quedará de lado y que cada uno, en su individual, es especial y único.
Actividad:
Aprender una canción que refleje buenos actos, esta letra estarllena de palabras como amor, alegría, felicidad, compañerismo, solidaridad, etc. Para ser cantada en frente de todo el jardín para el festejo del día de La Familia y cada niño tendrá las palabras en un cartel.

ANÁLISIS Nº2
LAS DECLARACIONES:
Estas tres declaraciones hacen referencia, a la salud como derecho primordial para TODOS y que no solo sea para aquellos que poseen los recursos y puedanacceder, sino que debe ser para todos iguales, sin distinción de género, raza, situación económica, religión, etc.
Este es un trabajo que se hace en conjunto, así mismo y en mi humilde opinión, siempre hay quienes no tienen esa posibilidad, los proyectos que se presentan, muchas veces no resultas, las políticas públicas y quienes deben hacerse cargo de la promoción prefieren mirar hacia un costado,pero así también, la falta de interés de la población (para mí lo más preocupante) son las causas por la que hoy muchas personas no gozan de este derecho.
Creo que esta materia nos brindara las herramientas necesarias para poder transmitirles a los niños que estar saludable, es un derecho que todo ser humano tiene, como así también darles a conocer que todos somos responsable de nuestro bienestar, que son muchas las personas que trabajan en el ámbito de la salud y que cada uno de ellos cumple una función esencial. Y como aprendizaje, fomentaría e enseñaría que ellos también son responsables de cuidarse y cuidar a los demás.
Actividad:
Visita de un Médico Pediatra:
Previamente se estuvo trabajando el cuidado del cuerpo y se realizo en conjunto con los pequeños una entrevista para eldoctor.
En ella, se le pregunta, en qué consiste su trabajo, si es igual a todos los médicos, si solo atiendo en hospitales, si le gusta su trabajo, si a parte de él otras personas lo ayudan, etc.
El objetivo de esta actividad es que los niños, puedan tener visible la cara de un responsable de la salud, no solo porque nos sana, sino porque su trabajo va más allá, podrán aprender que sin la...