La Secuencia Formativa Puede Dividirse En Fases

La secuencia formativa puede dividirse en fases, cada una de las cuales cumple funciones distintas en el proceso de enseñanza- aprendizaje y, por consiguiente, tiene características diferentes.
Lafase interactiva del proceso de enseñanza –aprendizaje: Esta fase es la etapa del proceso formativo en la que trabajan juntos profesores y alumnos con la intención, respectivamente de, enseñar yaprender. Considerar la fase interactiva como una etapa del proceso formativo conlleva aceptar que este proceso está constituido por fases, etapas o secuencias sucesivas en el tiempo.
Desde laperspectiva del aprendizaje debemos focalizar la atención en la fase interactiva, la del trabajo conjunto de profesores y estudiantes. En esta etapa también pueden diferenciarse tres momentos:
* Faseinicial o de apertura, en la cual los estudiantes deben ponerse en situación de aprender.
* Fase de desarrollo, en la que se realizan los aprendizajes.
* Fase de síntesis o cierre, en la queestructuran y se consolidan los aprendizajes.

CUADRO 1: SÍNTESIS DE LAS FASES DE LA SECUENCIA
1  Recapitular.
2  Relacionar.
3  Orientar nuevas secuencias.

EL PROFESORADO OBTIENE1  Apropiación de criterios.
2  Construcción de un sistema personal de aprendizaje.

1  Gestión de errores.
2  Refuerzo de éxitos.
3  Arbitrar mecanismos de regulación.1  Representarse el tema.
2  Representarse el objetivo.

AUTORREGULACIÓN
REGULACIÓN
PRESENTACIÓN
1  Anticipar.
2  Motivar.
3  Actualizar.
4  Adecuar.5  Planificar.

DETECCIÓN DE IDEAS PREVIAS
CIERRE
DESARROLLO
APERTURA
FASES DE LA SECUENCIA
1  Representación grupal.
2  Representación individual.

1  Autonomía delalumnado.

1  Tipo de errores.
2  Diagnóstico y obstáculos.
3  Detección de estrategias exitosas.

1  Motivación.
2  Comunicación/

Explicitación.
SÍNTESIS
Y...