secuencia como enseñara a dividir

Páginas: 4 (978 palabras) Publicado: 10 de diciembre de 2013
Cómo enseñar a dividir

La división resulta a menudo una materia difícil de enseñar y un concepto complicado de entender para los alumnos. Lo más importante es establecer la conexión entre lamultiplicación y la división, al igual que se hace con la suma y la resta. Al enseñar a dividir, es crucial que los alumnos comprendan el significado de la división, es decir, que se trata de dividir ungrupo de algo en partes iguales. Es importante tener claro que los alumnos no deben simplemente memorizar operaciones o pasos, sino que deben comprender y asimilar el proceso y los conceptos.Instrucciones
Cómo enseñar a dividir
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Escribe en la pizarra una familia de operaciones para sumar y restar. Por ejemplo, podrías escribir 4+6=10, 6+4=10, 10-6=4, 10-4=6. Diles a tus alumnos quetambién existen familias de operaciones para la multiplicación y la división. La multiplicación y la división van juntas, al igual que la suma y la resta. Muéstrales una familia de operaciones demultiplicación y división como por ejemplo 2x3=6, 3x2=6, 6/2=3, 6/3=2. Explícales a continuación que ha llegado la hora de aprender a dividir.
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Comienza con un problema de la vida cotidiana del tipo:"Tengo ocho niños que quieren jugar al voleibol. Necesito crear dos equipos con el mismo número de jugadores. ¿Cuántos habrá en cada equipo? ¿Cómo debería 'dividirlos'?" Discute el problema con tusalumnos y a continuación muéstrales la ecuación en la pizarra para este problema: 8/2=4. También puedes hacer un dibujo de algo parecido a doce magdalenas y cuatro amigos y mostrarles el problema 12/4=3magdalenas para cada uno.
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Explícales que la familia de operaciones está relacionada con los problemas de la vida cotidiana y las ecuaciones tratadas en el paso 2. Una vez que hayan comprendidolo que significa dividir, podrás enseñarles a averiguar rápidamente la respuesta. Por ejemplo, si los alumnos saben que 4x3=12, podrán entonces ver la relación entre 12/4=3 y la multiplicación....
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